【摘要】廣東省清遠市第五中學慶元春辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,山東濟南人。出生時北宋已淪亡十多年,出生地早已被金兵占領。他21歲時就在家鄉(xiāng)組織了一支兩千多人的起義隊伍,投入抗金斗爭。次年率領隊伍參加耿京為首的農(nóng)民起義軍,任掌書記。之后,他建議耿京投歸南宋,耿京采納了他的建議,派他與南宋聯(lián)系。當他南下時耿京被叛徒所殺,義軍潰散。他在歸途
2024-11-30 06:44
【摘要】導語?一般人在旅途當中,都希望一帆風順,如果遇到麻煩使行程受阻,會有怎樣的情緒呢??有沒有與此不一樣的情緒呢?你能根據(jù)所學過的詩詞來印證這一點嗎??這節(jié)課,我們就來學習另一首詞,看看作者在這首詞中表達的又是怎樣一種情緒?西江月阻風三峰下(宋)張孝祥作者簡介?張孝祥(1132~1169)南宋著名詞人,
2024-12-01 00:46
【摘要】表愛無誤?用錯誤讀音吟詠愛情,是對愛情的一種踐踏?用錯別字表述愛情,是對愛情的一種褻瀆?請你認真讀文談愛有法?書信體?童話式?優(yōu)點:親切,化抽象為具體繪愛無痕?在作者筆下,愛情被描繪成什么樣呢?這種描繪主要是通過誰展示出來的呢?找出課文有關描寫上帝三次來到人間視察男女兩人生活的語句,完成下面
2024-12-08 10:21
【摘要】醉太平無名氏的作品在元人散曲中,數(shù)量不多,質(zhì)量較高,在內(nèi)容上對當時的社會病態(tài)諷刺得比較深刻,寫愛情也比較大膽潑辣。在風格上,比較本色自然,生動形象,與一般文人的作品迥異其趣。王國維說過,一代有一代之文學。那么,散曲為什么會在元代興盛起來,而不是在別的朝代呢?一方面元代統(tǒng)治者對戲曲的愛好與元雜劇的繁榮有密切的關系。
2024-12-08 05:38
【摘要】秦文君秦文君,1982年開始文學創(chuàng)作,已出版作品400萬字,代表作有《男生賈里新傳》,《女生賈梅新傳》,《小鬼魯智勝》,《小妖林曉梅》,先后四十余次獲各種文學獎,其中《男生賈里全傳》、《寶貝當家》、《孤女俱樂部》等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎;國家圖書獎提名獎;冰心兒童文學獎及上海第
2024-12-08 07:13
【摘要】致橡樹舒婷主講:張利霞江北中學借你的高枝炫耀自己;我如果愛你-決不像攀緣的凌霄花我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠陰重復單調(diào)的歌曲;也不止像泉源常年送來清涼的慰藉;也不止像險峰增加
【摘要】10別餓壞了那匹馬作者簡介許申高,男,漢族,湖南省常德市澧lǐ縣人,出生于1965年元月,湖南省作家協(xié)會會員,《別餓壞了那匹馬》的作者,現(xiàn)為職業(yè)自由撰稿人,主要從事小說、散文、故事、紀實等多種文體的創(chuàng)作,作品以感人見長,在圈內(nèi)有“催淚專家”之稱。教學目標1、自學生字詞:瞥見、尷尬、囁嚅、枯
2024-11-26 19:25
【摘要】比例教學目標?1.通過解決實際問題的活動,理解比例意義,掌握比例的基本性質(zhì)。?2.經(jīng)歷分析數(shù)量關系、觀察和討論的過程,進一步體會比例的意義,會運用比例的基本性質(zhì)解簡單的問題。?3.在積極思考、積極參與討論的活動中,自覺改進學習,促進良好學習習慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力的提高。小華和小杰到小明家玩,小明拿著咖
2024-11-15 03:38
【摘要】《馬鈞傳》傅玄裴松之注《三國志·杜夔傳》教學目標:1.疏通文意,積累文言詞語,進一步提高文言閱讀能力。2.了解傳主馬鈞的人生經(jīng)歷及主要成就,從中汲取精神力量。裴松之注的《三國志》本文《馬鈞傳》選自裴松之注的《三國志》卷29《杜夔傳
2024-11-10 09:00
【摘要】杜甫登岳陽樓知人論世杜甫,字,河南鞏縣人,自號,因他做過工部侍郎,又稱,是我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。代表作是、,真實反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦,因而被稱為“”,他與李白齊名,并
2024-11-19 06:28
【摘要】海燕作者:高爾基安義縣東陽中學康春華作者介紹?高爾基(1868--1936):俄國偉大的無產(chǎn)階級文學作家,社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。代表作有:長篇小說《母親》,自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。呻吟膽怯
2024-11-19 02:37
【摘要】一、教學目的1、會認“裁”字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩3、結(jié)合看圖、讀圖,了解詩文大意,感受人與自然的和諧、恬靜之美。二、教學重難點1、教學重點:正確認識生字,并能正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。2、教學難點:感受人與自然的和諧、恬靜之美
2024-11-20 02:38
【摘要】一、笑冰心教學目標:(1)通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學”(2)體會清新的語言風格。(3)學習形容詞的重疊形式及表達效果。教學重點:體會清新的語言風格,學習形容詞的重疊形式及表達效果。教時:1課時教學過程:一、導入:請說說你讀過冰心的哪些作品?說說你
2024-11-19 20:18
【摘要】21、為我唱首歌吧一陣近乎驚愕的沉默之后,約瑟夫的兩眼炯炯發(fā)光,隨即合上,喜悅的淚水奪眶而出。他迅速在紙上寫下一行字:“修女阿姨,我不識譜。”一陣近乎驚愕的沉默之后,約瑟夫的兩眼炯炯發(fā)光,隨即合上,喜悅的淚水奪眶而出。他迅速在紙上寫下一行字:“修女阿姨,我不識譜。”
2024-11-30 06:43
【摘要】中國古代農(nóng)民我國農(nóng)業(yè)的發(fā)源地在哪里?黃河流域和長江流域我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系具有怎樣的特點呢?它是一種精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系精耕細作的原因1、我國國土面積廣大,但可資利用的土地面積少。2、我國的土壤條件惡劣,多為鹽堿地或紅壤等。3、我國山脈縱橫,地勢復雜,大部分地區(qū)處在西北大陸干旱風和東南海洋風影響區(qū)
2024-11-19 10:31