教學(xué)策略技巧與教學(xué)資源運(yùn)用-資料下載頁

【摘要】教學(xué)策略技巧與教學(xué)資源運(yùn)用?劉淑雯?臺北市文化國小教師?臺北市立師範(fàn)學(xué)院兼任助理教授教學(xué)方法一、思考啟發(fā)取向的教學(xué)方法二、情意陶冶取向的教學(xué)方法三、實(shí)作取向的教學(xué)方法四、合作取向的教學(xué)方法五、個(gè)別化取向的教學(xué)方法六、教學(xué)方法的運(yùn)用四、合作取向的教學(xué)方法?

2025-03-08 11:17

體育學(xué)科專業(yè)與體育課程教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 體育學(xué)科專業(yè)與體育課程教學(xué)策略 一體育學(xué)科、體育專業(yè)與體育課程 一門學(xué)科的產(chǎn)生是基于某領(lǐng)域知識的特殊性，換句話說，即具有某些專門知識的人才具有不可替代性。因...

2025-04-15 00:53

啟發(fā)式教學(xué)策略教材-資料下載頁

【摘要】講課：葉小婷資料查找：余玉穗ppt制作：蔡淑芬組員：余玉穗、葉小婷、張春燕、李恒馨、陳洵、蔡淑芬啟發(fā)式教學(xué)策略目彔啟發(fā)式教學(xué)的定義開展啟發(fā)式教學(xué)的方法啟發(fā)式教學(xué)的典型案例什舉是啟發(fā)式教學(xué)策略？教師在教學(xué)過程

2025-03-09 20:49

淺談轉(zhuǎn)變”后進(jìn)生“的教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：淺談轉(zhuǎn)變”后進(jìn)生“的教學(xué)策略 談?wù)勣D(zhuǎn)變數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”的教學(xué)策略 彭州市蒙陽小學(xué) 涂德蘭 要全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。在這項(xiàng)工作中我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)采取如下一些具體做法： 一...

2025-10-20 06:28

有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究-資料下載頁

【摘要】有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組怎樣理解科研你研究的是個(gè)什么問題——課題界定你為什么研究——提出問題別人研究到什么程度——問題研究現(xiàn)狀你要解決什么問題——研究目標(biāo)指向你準(zhǔn)備怎樣研究——研究的方法你研究的成果是什么——研究成

2025-03-05 11:24

成功的成人教學(xué)策略(1)-資料下載頁

【摘要】成功的成人教學(xué)策略德國民眾高等學(xué)校(Volkshochschule)德國民眾高等學(xué)校德國民眾高等學(xué)校德國民眾高等學(xué)校德國民眾高等學(xué)校德國民眾高等學(xué)校德國民眾高等學(xué)校德國民眾高等學(xué)校社區(qū)大學(xué)在終身學(xué)習(xí)法中的定義與定位

2025-01-06 22:31

大語文教學(xué)策略研究-資料下載頁

【摘要】大語文教學(xué)策略研究金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳耀方一、“大語文”概念界定1、“語文”無所謂“大”與“小”。“大語文”的概念的提出，在于與當(dāng)前施行的語文教學(xué)加以區(qū)別；“大語文”揭示了語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。2、“大語文”概述

2025-02-12 10:55

意見解讀與教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】張建慶浙江省湖州二中必修4意見解讀與教學(xué)策略一、《生活與哲學(xué)》第一、二單元在模塊體系中的地位新舊教材體系結(jié)構(gòu)的簡單比較二、結(jié)合《意見》對《生活與哲學(xué)》教材文本的微觀解讀（1）框的主要目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。（2）教學(xué)中的邏輯順序（3）新舊教材

2025-01-04 12:08

品社學(xué)科第二次集體備課-資料下載頁

【摘要】第一篇：品社學(xué)科第二次集體備課 品社學(xué)科第二次集體備課 如何利用兒童的生活 上好《品德與社會》、《品德與生活》課 主備人：趙偉紅 補(bǔ)充人： 一、讓現(xiàn)實(shí)生活逐漸滲透到兒童的心田 以前的品德...

2025-11-06 23:57

100323教學(xué)策略ppt-purplepassion-資料下載頁

【摘要】將經(jīng)驗(yàn)提升為策略廈門教科院伯海英研究教育的根本宗旨“使教師因此而少教，學(xué)生因此而多學(xué)，讓校園充滿著歡樂”。要像節(jié)約糧食一樣節(jié)約學(xué)生的時(shí)間和精力?！涿兰~斯1632年一、什么是教學(xué)策略以一

2025-02-16 23:53

學(xué)生差異與教學(xué)策略培訓(xùn)-資料下載頁

【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1：我們對學(xué)生了解多少？⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用，在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識而組成的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立，又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用

2025-01-23 21:50

學(xué)生差異與教學(xué)策略課件-資料下載頁

【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1：我們對學(xué)生了解多少？⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用，在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識而組成的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立，又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性

2025-01-23 21:46

高中學(xué)科教學(xué)有效性策略研究-資料下載頁

【摘要】1高中學(xué)科教學(xué)有效性策略研究一、問題的提出（一）研究的背景1.高中學(xué)科有效教學(xué)的重要性本世紀(jì)七十年代以來，在世界范圍內(nèi)，新一輪的教育改革又悄然而起。在這一改革運(yùn)動中，教育質(zhì)量問題依然是日益成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因?yàn)槿藗円呀?jīng)逐漸意識到“今日的教育為了明日的世界”，教育質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系到教育自身改革的成功與否，它還

2025-08-14 13:56

品社學(xué)科中心教研組計(jì)劃共5篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：品社學(xué)科中心教研組計(jì)劃 2011——2012學(xué)年第一學(xué)期 品社（品生）學(xué)科中心教研組活動計(jì)劃 武安市富強(qiáng)小學(xué) 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我品社（品生）學(xué)科中心教研組將緊緊圍繞武安鎮(zhèn)教育...

2025-10-31 02:13

識字教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：識字教學(xué)策略 低年級學(xué)生“創(chuàng)新識字”教學(xué)初探 小學(xué)生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，積極挖掘教材本身所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新因素，把快樂引進(jìn)課堂，...

2025-10-16 12:15

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析(留存版)

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析-文庫吧

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析-wenkub

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析(已修改)