【摘要】數列的實際應用回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標:讓學生經歷數學建模的過程,培養(yǎng)學生應用數學的能力。?2、能力目標:通過建立數列模型并應用數列模型解決生活中的實際問題,提高學生科學地提出、分析、解決問題的能力,培養(yǎng)學生應用數學的意識。
2025-11-09 08:39
【摘要】二次函數,知道二次函數的一般形式;.二次函數變量之間的關系函數一次函數反比例函數正比例函數y=kx(k≠0)xky=kx+b(k≠0)≠y=(k≠0)問題1:正方體的六個面是全等的正方形,設正方體的棱長為x,表面積為y,則
【摘要】概率統(tǒng)計統(tǒng)計概率頻率分布直方圖例某鋼鐵加工廠生產內經為mm的鋼管,為了檢驗產品的質量,從一批產品中任取100件檢測,測得它們的實際尺寸如下:(見教材P181)繪制頻率分布直方圖步驟如下:(1)計算極差.極差又叫做全距,是一組數據的最大值和最小值的差.解找出這組數據最大值的
2025-11-09 08:41
【摘要】等比數列等比數列的判斷方法定義法:(),其中qaann??1)2(0,011??????naaaaaqnnnnn或為常數q例1.“公差為0的等差數列是
2025-11-09 15:30
【摘要】創(chuàng)設情景引入概念:一尺之棰,日取其半,萬世不竭.一.數列的定義2148?...第1格第2格第3格第4格第64格1248632...你想要什么賞賜?我要一些麥粒就可以了.6321?2?4?8?...632???創(chuàng)設情景
2025-11-08 12:58
【摘要】圓直線直線圓直線方程的幾種形式(二)1.根據下列條件,寫出直線的方程:(1)經過點A(8,–2),斜率是-1;(2)截距是2,斜率為1;(3)經過點A(4,2),平行于x軸;(4)經過點A(4,2),平行于y軸.2.上述幾種形式的直線方程,可以用
【摘要】(1)10萬元,每年的折舊率是15%,這輛車各年開始的價值(單位:萬元)分別是:2020億元開始,每年以10%的速度增長,近十年的國內生產總值(單位:億元)分別是:2020,10,思考:以上三個數列有什么共同特點?2020×,2020×,2020×。②…,
【摘要】高等教育出版社中職數學第二冊直線與圓的位置關系教學目標掌握直線與圓有哪幾種位置關系掌握直線與圓各種位置關系的特點,即交點的個數掌握直線與圓各種位置關系的特點,即交點的個數能根據圓心到直線的距離與圓半徑的關系來判斷圓與直線的位置關系,以及解決實際工作中的問題123復習回顧ABC
2025-11-08 19:37
【摘要】概率統(tǒng)計統(tǒng)計概率總體樣本和抽樣方法(三)抽簽法,隨機數表法,系統(tǒng)抽樣的一般步驟是什么?情境一:某高中學生有900名.為了考察他們的體重狀況,打算抽取容量為45的一個樣本.已知高一有400名學生,高二有300名學生,高三有200名學生.試問:能在900人中任意取4
【摘要】?HonestyUnitFiveHotwords1.honest:adj誠實的honesty:n.誠實;坦誠Weadmirehishonesty.我們羨慕他的坦誠。2.headmaster:合成詞3.threat:n.威脅threaten:v.威脅;恐嚇Hethr
2025-11-09 08:37
【摘要】Unit9AdvertisementSlogansTheeasiertoremember,thebetter.advertisement/d?v?:ta?sm?nt/n廣告advertising/??dv?ta?z??/n.做廣告Advertiser/??dv?ta?z
2025-11-09 08:36
【摘要】作者:韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩書勤乃有,不勤腹空虛?!n愈作者介紹韓愈(768——824)字退之,唐代河南河陽人(今河南孟縣)。著名文學家,哲學家。古文運動的倡導者。蘇軾稱
2025-11-09 08:32
【摘要】戲劇是由演員扮演角色,在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術。戲劇是一種綜合性的舞臺藝術,它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手法塑造舞臺藝術形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。戲劇的基本要素:矛盾沖突。戲劇沖突,矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的
2025-11-09 08:33
【摘要】(2)以(a,b)為圓心,r為半徑的圓的標準方程:(x-a)2+(y-b)2=r2特別的,x2+y2=r2表示以原點為圓心,r為半徑的圓;復習回顧(1)(x-1)2+(y-2)2=9的圓心坐標和半徑分別是多少?(2)x2+y2-2x-4y-4=0所表示的曲線是什么?
【摘要】圓的方程回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題學習目標?1、知識目標:1)掌握圓的標準方程;2)圓的標準方程的應用;?2、能力目標:1)通過學習重點發(fā)展學生的數形結合的能力;2)會用待定系數法解決問題。如圖,某橋的跨度