【摘要】第一篇:《使至塞上》導學案 《使至塞上》導學案主備人:于曉曦 學習目標: 審核人:九年級語文組 1、在反復誦讀中加深對詩歌的理解,品味詩歌的語言; 2、理解并結(jié)合詩人的寫詩背景,體會作者所表...
2024-10-17 12:17
【摘要】王維(701-761),字摩詰,唐朝著名詩人。曾任尚書右丞等官職,世稱王右丞。王維是個多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家,他能詩能畫,精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色,尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠。宋朝蘇軾曾贊道:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!笔怪寥蠁诬囉麊栠?,
2024-12-13 17:32
【摘要】正文:《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思1 《使至塞上》是人教版八年級上冊語文第六單元30課古詩四首中的第二首詩。該詩的作者是唐代著名的山水詩人王維的一首邊塞詩。該...
2024-10-15 14:40
【摘要】正文:使至塞上教學反思 使至塞上教學反思 使至塞上教學反思1 1、整體感知環(huán)節(jié)的設(shè)計,一方面讓學生掌握詩歌朗讀背誦的技巧,另一方面,通過背誦讓學生初步了解詩歌的內(nèi)容。 2、研讀與賞析讓學生通過...
2024-10-25 16:51
【摘要】王維(701-761),字_________,太原祁(今山西祁縣)人,_____著名詩人。曾任尚書右丞等官職,世稱王右丞。著有____________。王維是個多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家,他能詩能畫,精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色,尤其是創(chuàng)作的____________對后世影響深遠。宋朝蘇軾曾贊道:“味摩詰之詩
2025-08-04 23:17
【摘要】第一篇:使至塞上--王維 使至塞上 原文 單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。 賞析 開元二十五年(737),河西節(jié)度副大使崔希逸...
2024-10-25 15:29
【摘要】伊敏第二學校八年(上)語文導學案主備人:郭艷旭校對人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學生活動與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略:以學生為主體,教師適時的點撥、引導、及時評價一、情境導入(
2024-11-19 22:57
【摘要】伊敏第二學校八年(上)語文導學案主備人:郭艷旭校對人:崔文友郭東芹審批人:課題老王課型新授課四、展示交流(15′)學生活動與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。一、情境導入(3′)課前背誦:溫故知新:導言:二、學習目標
2024-11-19 20:33
【摘要】王維王維(701—761),字摩詰,他的詩寫得好,看他的詩,就像看畫;他的畫也畫得好,欣賞他的畫,就像讀詩。所以稱贊他的詩畫是“詩中有畫,畫中有詩”。單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。使至塞上使至塞上(結(jié)構(gòu)思路)首聯(lián)單車欲
2024-11-18 22:32
【摘要】《蠟燭》教案教學目的:1、分析品味重點語句,把握文章思想感情;2、分析人物動作描寫,體味人物豐富的內(nèi)心世界;3、感悟本文真摯感人的人性美。教學重點:通過分析人物動作描寫,品味感受人物豐富的情感世界。課時安排:2課時教學過程:一、導入:同學們,今天我們來上第三課《蠟燭》。你們應(yīng)該都用過蠟燭吧,那我考
2024-12-09 03:19
【摘要】2、用自己的語言說說描寫四次父親背影的情形。(作用、內(nèi)容)1、找出最令你感動的句子,并說說感動的原因。我看見他著黑布小帽,著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地到鐵道邊,慢慢身下去,尚不大難。可是他過鐵道,要上那邊月臺,就不容易了。他用兩手著上面,兩腳
2024-12-08 06:44
【摘要】梯形教學目標:1、經(jīng)歷探索梯形的有關(guān)概念、性質(zhì)的過程,在簡單的操作活動中發(fā)展學生的說理意識、主動探究的習慣,初步體會平移、軸對稱的有關(guān)知識在研究等腰梯形性質(zhì)中的運用;2、探索并掌握梯形的有關(guān)概念和基本性質(zhì),探索并了解等腰梯形的性質(zhì),能用它們解決簡單的問題。教學重點:探索梯形的有關(guān)概念、性質(zhì)及其應(yīng)用。教學難點:探索等腰梯形的性質(zhì)。
2024-11-19 23:02
【摘要】背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?!侗秤啊肥怯泴嵣⑽?,寫于1925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因為文中所引的父
2024-11-28 01:26
【摘要】教學內(nèi)容眾數(shù)教學要求1、使學生結(jié)合具體實例初步理解眾數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù),能解釋平均數(shù)和眾數(shù)的實際意義,并能根據(jù)具體的問題,選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特征。2、使學生在初步理解眾數(shù)的過程中,經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、使學生進一步體會統(tǒng)計在實際生活
2024-11-19 18:05
【摘要】第一篇:解讀王維的《使至塞上》 解讀王維的《使至塞上》 單車欲問邊,屬國過居延。征篷出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。 詩中禪者王維與戰(zhàn)爭的距離是遙遠的,但他的...
2024-10-28 15:03