地理山東可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】主持人：匯報(bào)人：參與人：時(shí)間：Page?2山東省工業(yè)化與城市化的探索?山東省地理位置山東省地處中國(guó)東部、黃河下游，是中國(guó)主要沿海省市之一。位于北半球中緯度地帶。陸地南北最長(zhǎng)約420公里，東西最寬約700余公里，面積。境域東臨海洋，西接大陸。水平地形分為半島和內(nèi)陸兩部分，東部的山東半島突出于黃海、渤海

2025-02-10 22:16

區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導(dǎo)引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導(dǎo)引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一講地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響欄目導(dǎo)引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展【考

2025-01-07 14:31

區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n課件使用說(shuō)明：本課件是為湘教版必修3第二單元第四節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》一節(jié)課輔助教學(xué)使用。課件使用為兩課時(shí)，作者的設(shè)計(jì)意圖在每一幅幻燈片的批注里有特別說(shuō)明，僅供參考。文中的圖片、FLASH、和影片都是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。課件使用字體和背景顏色從實(shí)用性出發(fā)，選擇了比較清晰的黑體字、黑色背景和白色字體黃色字體。第二章

2025-01-01 05:26

區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n課件使用說(shuō)明：本課件是為湘教版必修3第二單元第四節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》一節(jié)課輔助教學(xué)使用。課件使用為兩課時(shí)，作者的設(shè)計(jì)意圖在每一幅幻燈片的批注里有特別說(shuō)明，僅供參考。文中的圖片、FLASH、和影片都是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。課件使用字體和背景顏色從實(shí)用性出發(fā)，選擇了比較清晰的黑體字、黑色背景和白色字體黃色字體。第二章

2024-12-30 03:02

旅游的可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】旅游學(xué)原理,四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院,,1,,第九章旅游的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)習(xí)目的與提要通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解可持續(xù)發(fā)展和旅游可持續(xù)發(fā)展的概念，認(rèn)識(shí)旅游可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)與原則；理解旅游容量的概念，了解...

2025-10-19 13:35

可持續(xù)發(fā)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】一、我梳理可持續(xù)發(fā)展1、什么是可持續(xù)發(fā)展？（是什么）2、我國(guó)為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（為什么）3、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（怎么辦）可持續(xù)發(fā)展就是：既滿(mǎn)足，又不損害

2025-01-25 15:55

可持續(xù)發(fā)展的選擇-資料下載頁(yè)

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動(dòng)課初三（2）班魏曉敏西部大開(kāi)發(fā)版圖初三（2）班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴(yán)重。西部地區(qū)沙

2025-01-25 16:01

可持續(xù)發(fā)展課件4-資料下載頁(yè)

【摘要】第3講人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的三大階段?關(guān)于社會(huì)發(fā)展歷程的不同階段的闡述?人類(lèi)社會(huì)發(fā)展歷程的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)?人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的三個(gè)階段?三個(gè)不同發(fā)展階段的比較關(guān)于社會(huì)發(fā)展階段的幾種表述馬克思的六個(gè)階段理論?馬克思從宏觀大歷史的角度看待社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。?馬克思根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，將人類(lèi)社會(huì)劃分

2025-01-20 14:35

中國(guó)可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐-資料下載頁(yè)

【摘要】一、中國(guó)走可持續(xù)道路的必然性。(1）龐大的人口壓力。(2）自然資源資源短缺。(3）深刻的環(huán)境危機(jī)二.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑:循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本途徑:清潔生產(chǎn)生態(tài)農(nóng)業(yè)關(guān)于清潔生產(chǎn)的正確敘述是：、生產(chǎn)制造、消費(fèi)使用、和廢物處理全過(guò)程都是清潔的

2025-01-20 23:39

農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性（一）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類(lèi)積極參與下，利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系，通過(guò)合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能，進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán)，并按照人類(lèi)的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的有機(jī)綜合體。它和自然生態(tài)系統(tǒng)相比

2025-01-01 02:55

農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概述-資料下載頁(yè)

【摘要】第十五章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展正在沙漠化的草原因沙漠化被埋沒(méi)的村莊中國(guó)沙漠與沙漠化土地分布水體污染造成大量魚(yú)類(lèi)死亡不潔水致全球每年310萬(wàn)人死亡水污染的危害酸雨對(duì)森林的破壞森林大火的破壞性極強(qiáng)大氣污染耕地污染大氣污染耕地鹽堿化干涸的土地枯死的胡楊林浩浩湯湯的“華北明珠”白洋淀由于水源不

2025-01-01 02:55

07農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性（一）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類(lèi)積極參與下，利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系，通過(guò)合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能，進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán)，并按照人類(lèi)的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的有機(jī)綜合體。它和自然

2025-01-06 21:15

可持續(xù)發(fā)展觀-資料下載頁(yè)

【摘要】可持續(xù)發(fā)展觀小組人員：邱進(jìn)坤、馬海闊、林志杰、藺宇、徐永春、徐琨、吳圣杰講演：藺宇制作：林志杰可持續(xù)發(fā)展的定義?“可持續(xù)發(fā)展”一詞是在1980年的《世界自然保護(hù)大綱》中首次作為術(shù)語(yǔ)提出的。在此期間還提出了“可持續(xù)性”和“持續(xù)發(fā)展”等概念，“可持續(xù)性”是指社會(huì)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)或任何其它不斷發(fā)展中的系統(tǒng)繼續(xù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)到無(wú)限將來(lái)而

2025-01-25 15:57

可持續(xù)發(fā)展教育-資料下載頁(yè)

【摘要】中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育的走向聯(lián)合國(guó)教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）教育全國(guó)工作委員會(huì)執(zhí)行主任北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)史根東博士研究員一、十年來(lái)的發(fā)展歷程（一）中小學(xué)的環(huán)境教育（二）北京市西城區(qū)的可持續(xù)發(fā)展教育（三）上海教科院的專(zhuān)題調(diào)查研究（四）教育部和世界自然基金會(huì)合作項(xiàng)

2025-01-25 15:57

可持續(xù)發(fā)展_2-資料下載頁(yè)

【摘要】新登鎮(zhèn)中俞明軍可持續(xù)發(fā)展就是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)。也就是江澤民同志指出的：“決不能吃祖宗飯，斷子孫路”?？沙掷m(xù)發(fā)展含義：既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，而又不損害

2025-01-25 15:55

氮和可持續(xù)發(fā)展(已修改)

氮和可持續(xù)發(fā)展(編輯修改稿)

氮和可持續(xù)發(fā)展-wenkub.com

氮和可持續(xù)發(fā)展(已改無(wú)錯(cuò)字)

氮和可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)