【摘要】教學目標：：鞏固有理數(shù)的除法運算，形成快速準確的運算技能。過程與方法：運算法則實踐運算。情感態(tài)度價值觀；在運算過程中培養(yǎng)自己認真，仔細，靈活的計算品質(zhì)。教學活動重點：準確進行計算。教學活動難點：靈活簡便的進行計算。例9化簡下列分數(shù)：312?1245??解：??312???312）（
2025-11-29 15:02
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書浙江版上課啦！月球表面白天氣溫可高達123℃，夜晚可低至－233℃.圖中阿波羅11號的宇航員登上月球后不得不穿著既防寒又御熱的太空服。上面123℃和－233℃這兩個量分別表示什么嗎？通過上節(jié)課的學習，我們知道了在人類的生活和生產(chǎn)實踐中產(chǎn)生了自然
2025-11-21 05:25
【摘要】課題§有理數(shù)的乘方（一）教學目標：1.經(jīng)歷探索乘方意義的過程，在現(xiàn)實背景中了解乘方的意義;3.能根據(jù)有理數(shù)乘方的意義進行有理數(shù)的乘方運算；4.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、歸納、概括能力，以及學生的探索精神.2.能結(jié)合具體表達式正確的讀、寫及指
2025-11-29 15:05
【摘要】(一)、回顧1.有理數(shù)的加法法則2.小學學過的加法交換律和結(jié)合律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)(二)、有理數(shù)加法運算的性質(zhì)?計算30+(-20)(-20)+30解:原式=10原式=10觀察到:上式的兩個加數(shù),交
2025-11-21 08:59
【摘要】一、教學目標1、掌握去括號法則.2、掌握添括號法則.3、能用去括號和添括號法則解決實際問題.二、課時安排：1課時.三、教學重點：去括號法則和添括號法則四、教學難點：用去括號和添括號法則解決實際問題.五、教學過程（一）導入新課有些加減法混合運算的算式中是含有括號的，如下面的式子：).387
2025-11-30 02:22
【摘要】有理數(shù)的混合運算預習案一、預習目標及范圍1、掌握有理數(shù)的混合運算的順序.2、能進行有理數(shù)的混合運算3、運算律在有理數(shù)的混合運算中仍然成立.范圍：自學課本P50-P51，完成練習.二、預習要點1、同級運算中應按__________的順序進行，不同級的運算，按“先_____,再_____，最后____
2025-11-30 14:03
【摘要】有理數(shù)加減法的混合運算一、教學目標1、理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義.2、理解代數(shù)和的概念.3、會將有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算.4、能應用有理數(shù)的加減混合運算解決實際問題.二、課時安排：1課時.三、教學重點：有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算.四、教學難點：應用有理數(shù)的加減混合運算解決實際
【摘要】有理數(shù)的混合運算教學目標1．進一步熟練掌握有理數(shù)的混合運算，并會用運算律簡化運算；2．培養(yǎng)學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力．教學重點和難點重點：有理數(shù)的運算順序和運算律的運用難點：靈活運用運算律及符號的確定．課堂教學過程設計一、從學生原有認知結(jié)構(gòu)提出問題1．敘述有理數(shù)的運算順序．2．三分
2025-11-24 06:43
【摘要】直線、射線、線段一、夯實基礎1、下列說法正確的是（）A．延長直線AB到C；B．延長射線OA到C；C．平角是一條直線；D．延長線段AB到C2、如果點P在AB上,下列表達式中不能表示P是AB中點的是（）A．AP=12ABB．AB=2BPC．AP=BP
2025-11-05 23:53
【摘要】數(shù)的近似和科學記數(shù)法一、夯實基礎1、57000用科學記數(shù)法表示為（）A、57×103B、×104C、×105D、×1052、3400=×10n，則n等于（）A、2B、3C、4
2025-11-05 23:55
【摘要】數(shù)的近似和科學記數(shù)法一、夯實基礎1、精確到十分位是（）A、B、2.600C、D、2、用四舍五入法，分別按要求取的近似值，下列四個結(jié)果中錯誤的是（）（精確到）（精確到）C.（精確到）（精確到）3、50名學生和40kg大米中,是精確數(shù)
【摘要】下表列出的是某個城市連續(xù)四天的最高和最低氣溫：第一天第二天第三天第四天最高氣溫：+6℃0℃+4℃-2℃最低氣溫：+2℃-5℃
2025-11-10 11:07
【摘要】教學目標知識與技能：初步了解合并同類項，和去括號等有關(guān)法則，并能運用其法則進行相關(guān)的簡單問題的計算。過程與方法：在運用運算律解決實際問題過程中，進行思考，歸納，獲得合并同類項和去括號的法則。情感態(tài)度價值觀：從矛盾的反方面來思考和發(fā)展數(shù)學問題。教學活動重點：獲得合并同類項和去括號法則的過程。教學活動難點：對合并同類項和去括號法則的
【摘要】第一章有理數(shù)單元測試一.單選題（共10題；共30分）6℃記作+6℃，那么零下4℃記作（）A.－4B.4C.－4℃
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