個人能力評估的管理模型(存儲版)
【正文】 劃完成任務(wù) 工作質(zhì)量控制 – 保證工作質(zhì)量符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn) 費(fèi)用控制 – 在預(yù)算費(fèi)用內(nèi)完成既定任務(wù) 方案設(shè)計 – 具備規(guī)劃設(shè)計能力 M A P P P A P P NA P 通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)） “員工綜合表現(xiàn)評估表 ”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估（續(xù)） M： 熟練應(yīng)用 A： 掌握 P： 有進(jìn)展 NP： 無進(jìn)展 NA： 不適用 管理技能 表現(xiàn)評估 M A P NP NA 知識技能傳授 – 促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識技能的交流 職業(yè)發(fā)展設(shè)計 – 為下屬的職業(yè)發(fā)展制定計劃 個人職業(yè)發(fā)展設(shè)計 – 對個人的職業(yè)發(fā)展有清楚的認(rèn)識和計劃 新知識技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用 – 通過新知識和技術(shù)，提高創(chuàng)新性 承受挑戰(zhàn) – 以積極的態(tài)度接受挑戰(zhàn)和責(zé)任 預(yù)算制定和控制 – 制定周密的預(yù)算，并嚴(yán)格按預(yù)算開展工作 財務(wù)知識 – 具備一定的財務(wù)分析知識和技能 資金管理 – 具備現(xiàn)金管理能力 工作計劃 – 制定明確的，可實施的工作計劃 團(tuán)隊管理 – 建立并維持高效的團(tuán)隊 協(xié)調(diào)溝通 – 與企業(yè)內(nèi)外，不同層面的信息溝通和工作協(xié)調(diào) 監(jiān)督指導(dǎo) – 監(jiān)督工作進(jìn)展，并提出建設(shè)性意見和建議 評估考核 – 對下屬作出公正的，全面的考評 A NA P A P NA P P P P P NA NA 通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)） “員工綜合表現(xiàn)評估表 ”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估 （續(xù)） M： 熟練應(yīng)用 A： 掌握 P： 有進(jìn)展 NP： 無進(jìn)展 NA： 不適用 業(yè)務(wù)發(fā)展能力 表現(xiàn)評估 M A P NP NA 產(chǎn)品知識 – 對企業(yè)的產(chǎn)品有深入的了解 銷售技巧 – 具備一定的銷售技巧 客戶檔案管理 – 有效地收集并使用客戶資料，促進(jìn)客戶服務(wù) 服務(wù)意識 – 強(qiáng)化客戶服務(wù)意識 發(fā)展新客戶 – 積極拓展新的客戶 內(nèi)部協(xié)調(diào) – 協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各部門的資源，最大程度為客戶服務(wù) 行業(yè)市場知識 – 掌握行業(yè)市場的相關(guān)知識 市場分析能力 – 對市場發(fā)展趨勢作出合理的分析 市場拓展 – 參與市場拓展的活動 A NP P P NP P P NA P 通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)） 專門知識 表現(xiàn)評估 M A P NP NA 行業(yè)知識 – 積累行業(yè)知識，提供富有影響的解決方案 職能部門知識 – 積累職能部門知識，促進(jìn)工作的進(jìn)展 NP P “員工綜合表現(xiàn)評估表 ”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估 （續(xù)） M： 熟練應(yīng)用 A： 掌握 P： 有進(jìn)展 NP： 無進(jìn)展 NA： 不適用 通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)） “員工綜合表現(xiàn)評估表 ”應(yīng)用示例－分值計算 M： 熟練應(yīng)用 A： 掌握 P： 有進(jìn)展 NP： 無進(jìn)展 NA： 不適用 類別 發(fā)展重點(diǎn) （總額為100） 適用技能數(shù)量 （非 NA） 業(yè)務(wù)技能 50 9 管理技能 30 9 業(yè)務(wù)發(fā)展能力 10 8 專門知識 10 2 M 100％ A 80％ P 40％ NP 0％ 0 0 0 0 分值 總分 1 M＋ 2 A＋ 6 P＝ 2 A＋ 7 P = 1 A＋ 5 P＋2 NP＝ 1 P＋ 1 NP ＝ 最終評分 通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)） 根據(jù)評估結(jié)果的整體情況，決定員工以及部門的薪酬調(diào)整幅度 010203040506070A B C D E F第一層次 第二層次 第三層次 第四層次 分值可以是員工個人的得分，或是各部門的整體平均分 5. 工作
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