如何在生物科組開展課題研究工作(存儲版)
【正文】 上級部門組織的課題研究。 。 （ 2）課題研究的負責人、參加者、承擔單位以及合作或協(xié)作的單位與分工。 （ 10）審批單位的意見。 ⑥研究方法。 三、學(xué)校支持與重視，制定相關(guān)制度。 11附錄。④關(guān)鍵詞。 （ 8）經(jīng)費估算與來源。 填寫“教育科研課題（項目）申報表”，申報表的內(nèi)容有： （ 1）課題名稱、研究類別、研究起止時間。 (題外話 )課題研究需要什么樣的能力： 。 (1)參加學(xué)校的課題研究 。第二是找到一個機會，讓領(lǐng)導(dǎo)幫助你解決困難。 一、科組開展課題研究的意義 就是解決教學(xué)中產(chǎn)生的問題。 二、如何開展？ (一 )通過多種途徑學(xué)習(xí)，培養(yǎng)進行課題研究的能力 。 例如，近幾年佛山市教育局申請了《城域教育信息化的發(fā)展戰(zhàn)略與實踐研究》、《城域教育信息化實踐應(yīng)用的績效研究》 等課題，并且下發(fā)了相關(guān)文件，提供了課題研究指南，為我們參加課題研究提供了研究方向，我們生物科組申請了《構(gòu)建“課堂 互聯(lián)網(wǎng) 社會”環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)》、《“生物與環(huán)境”綜合實踐活動
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