基于頂層設(shè)計(jì)的電子校務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)v11(存儲(chǔ)版)
【正文】 深 圳 研 究 生 院生 產(chǎn) 系 統(tǒng) 服 務(wù) 器 群存 儲(chǔ) 網(wǎng) 絡(luò)運(yùn) 行 主 存 儲(chǔ) 本 地 備 份 存 儲(chǔ) 異 地 數(shù) 據(jù) 容 災(zāi) 存 儲(chǔ)災(zāi) 備 專 網(wǎng)數(shù) 據(jù) 中 心災(zāi) 備 服 務(wù) 器 群校 內(nèi) 應(yīng) 用 容 災(zāi) 存 儲(chǔ)C N G II P v 4 / I P v 6 雙 棧教 育 網(wǎng)數(shù) 據(jù) 中 心 服 務(wù) 器 子 網(wǎng)圖 書 館 服 務(wù) 器 子 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全體系架構(gòu) 提綱 頂層設(shè)計(jì)是建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的根本方法 清華大學(xué)的信息化頂層設(shè)計(jì)工作 基于頂層設(shè)計(jì)的校務(wù)系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐 – 強(qiáng)化業(yè)務(wù)分析 – 細(xì)化業(yè)務(wù)流程 – 統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) – 統(tǒng)一技術(shù)平臺(tái) – 實(shí)現(xiàn)信息集成 4 、 學(xué) 生管 理( 本 、 研 )3 、 人 力資 源 管 理7 、 科 研1 0 、 實(shí) 驗(yàn)室 、 設(shè)備 、 房 產(chǎn)1 2 、 學(xué) 術(shù) 支撐9 、 財(cái)務(wù) 、 審計(jì) 、 監(jiān) 督5 、 教 學(xué)1 、 學(xué) 校 事 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃（ 校 務(wù) 委 員 會(huì) 、 各 專 業(yè) 委 員 會(huì) 、 政 策 研 究 ）1 3 、 后 勤 保障1 5 、 社 會(huì) 服 務(wù)1 1 、 思 政 、文 化 建 設(shè)1 4 、 檔 案 管理6 、 教 學(xué)管 理8 、 科 研管 理2 、 學(xué) 科 建 設(shè)強(qiáng)化業(yè)務(wù)分析 現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái) 業(yè)務(wù)模型 教 學(xué) 質(zhì) 量 監(jiān) 控教 務(wù) 管 理教 學(xué) 活 動(dòng)作 業(yè) 與 考 試教 學(xué) 質(zhì) 量 監(jiān) 控教 學(xué) 隊(duì) 伍課 程 教 學(xué) 評(píng) 估學(xué) 生 評(píng) 估學(xué) 科 評(píng) 估資 源 評(píng) 估教 學(xué) 計(jì) 劃開 課 任 務(wù)排 選 ( 課 / 考 )成 績畢 業(yè) 審 查… …… …課 程 評(píng) 估學(xué) 生 經(jīng) 濟(jì) 資 助獎(jiǎng) 懲 管 理課 堂 教 學(xué)討 論 答 疑作 業(yè) 與 考 試… …招 生就 業(yè)迎 新離 校第 二 課 堂思 想 教 育… … 教 師 評(píng) 估管 理 評(píng) 估教 學(xué) 管 理 評(píng) 估派 出 與 交 換信 息 服 務(wù)信 息 服 務(wù)決 策 支 持學(xué) 科 資 源教 材課 程實(shí) 驗(yàn) 室教 室… …實(shí) 踐 教 學(xué) 基 地教 學(xué) 活 動(dòng)學(xué) 生 管 理日 常 辦 公辦 學(xué)資 源管 理業(yè) 務(wù) 系 統(tǒng)學(xué) 生教 務(wù)管 理研 究生 事務(wù) 管理教 學(xué)評(píng) 估教 師學(xué) 生學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo)學(xué) 校 教 學(xué) 管 理 人 員教 學(xué) 門 戶個(gè) 性 化 的 信 息 和 服 務(wù) 展 現(xiàn)技 術(shù) 支 持教 育信 息化標(biāo) 準(zhǔn)安 全保 障體 系公 共 基 礎(chǔ) 中 間 件（ 信 息 發(fā) 布 、 用 戶 管 理 、 身 份 認(rèn) 證 、 數(shù) 據(jù) 交 換 、 日 志 管 理 等 ）網(wǎng) 絡(luò) 與 服 務(wù) 器 支 撐 環(huán) 境教 學(xué) 綜 合 數(shù) 據(jù) 庫課 程 。 ? 規(guī)劃內(nèi)容：根據(jù)本單位發(fā)展目標(biāo)、信息化狀況、主體業(yè)務(wù)需求提出信息化的發(fā)展方向。 – 信息化實(shí)施 ：在信息化規(guī)劃指導(dǎo)下，完成從硬件到軟件的應(yīng)用。 。 業(yè)務(wù)模型、功能模型、數(shù)據(jù)模型 軟件架構(gòu)、應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)、 服務(wù)器、 存儲(chǔ)備份、 安全保障 頂層設(shè)計(jì)流程 提綱 頂層設(shè)計(jì)是建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的根本方法 清華大學(xué)的信息化頂層設(shè)計(jì)工作 – 宏觀信息資源規(guī)劃 – 用戶權(quán)限模型設(shè)計(jì) – 技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì) – 基礎(chǔ)保障環(huán)境規(guī)劃 基于頂層設(shè)計(jì)的校務(wù)系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐 信息模型 宏觀信息資源規(guī)劃 職能域 功能模型 職能域 用戶 模型 全域 數(shù)據(jù)模型 全域 功能模型 全域 用戶模型 全域主業(yè) 務(wù)流分析 功能匯總、優(yōu)化 數(shù)據(jù)匯總、優(yōu)化 用戶匯總、優(yōu)化 業(yè)務(wù) 模型 職能域 業(yè)務(wù) 分析 整體 業(yè)務(wù) 分析 職能域 信息流 分析 職能 域劃分 業(yè)務(wù) 分類 職能域 數(shù)據(jù) 模型 功能－ 數(shù)據(jù)表 角色 －功能表 授權(quán) 模型 管理模 式分析 用戶 分類 用戶 模型 授權(quán) 模型 業(yè)務(wù) 模型 業(yè)務(wù)模型 支 撐 保 障 體 系財(cái) 務(wù) 與 資 產(chǎn)師 資 學(xué) 生科 研 教 學(xué)本 科 生招 生學(xué) 科編 制 規(guī) 劃招 聘教 工 管 理（ 薪 酬 、職 務(wù) 、 干部 、 出國 ）科 研 管 理（ 項(xiàng) 目 、合 同 、 科研 機(jī) 構(gòu) ）實(shí) 驗(yàn) 室本 科 生管 理（ 培 養(yǎng)計(jì) 劃 、學(xué) 籍 、獎(jiǎng) 懲 、畢 業(yè) 審查 ）迎 新畢 業(yè) 、 就 業(yè)學(xué) 術(shù) 支 撐退 休 、 離校研 究 生管 理（ 培 養(yǎng)計(jì) 劃 、學(xué) 籍 、獎(jiǎng) 懲 、畢 業(yè) 審查 ）研 究 生招 生進(jìn) 校財(cái) 務(wù)教 學(xué) 活 動(dòng)
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