山西省忻州市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題(存儲版)
【正文】 這正是社會結(jié)構(gòu)變化的目標(biāo) ” 表述不當(dāng)，屬于無中生有。 ) 5． D (“轉(zhuǎn)”是關(guān)于職務(wù)調(diào)動的，《張衡傳》中有“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”。不久楊孚升任大理正，杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？” 開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往漠西檢查屯田駐軍。杜暹在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數(shù)民族和漢人的擁戴。 杜暹在家孝順友愛，十分關(guān)心愛護(hù)異母弟弟杜昱。 ) 9． “ 白苧新袍入涼 ”“ 春蠶食葉響回廊 ” 是實(shí)寫，點(diǎn)明時令和環(huán)境 (2分 )； “ 明年此日青云去，卻 笑人間舉子忙 ” 是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情 (2分 )。 (4分 ，每點(diǎn) 2分 ) (3)①凸顯了白鰭豚的瀕危處境，拯救工作刻不容緩。（舉例略）（答出兩個角度即可得 6分，如持否定觀點(diǎn)，言之成理亦可。 無足輕重： 沒有它并不輕些，有它也并不重些。 )(本題改編于同步檢測《張衡傳》 ) 15．只要 只有 雖然 倘使 但 (每空 1分，若填寫其他表示相同語意關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語也可得分。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎 終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來的。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。在生活中，老師、家長的批評，可能語氣較強(qiáng)硬，語言較尖酸，但是我們要學(xué)會理解他們，他們是希望我們明天會更好。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個孩子的話分不開的。 。由此，可以寫 “ 鼓勵與信任才能成功 ” ， “ 成功的背后 ” 等。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬上了屋頂。小爬山虎的沉思中 可能有對媽媽教育的深刻理解。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。本題中， ③ 句緊承上文，提出可供選擇的三種力量。舉足輕重 ： 只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。（舉例略）②（角度二）從職業(yè)道德角度，“曝光”“揭丑”體現(xiàn)了新聞工作者良好的職業(yè)道德、強(qiáng) 烈的社會責(zé)任感和與“壞現(xiàn)象”做斗爭的無畏精神，應(yīng)該受到鼓勵。 (2分 )主要作用有： ① 概括本篇新聞的要點(diǎn) ：多國科學(xué)家拯救白鰭豚。 大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。朕心中十分欣慰。開元十二年，安西都護(hù)張孝嵩調(diào)任太原尹，有人推薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉謹(jǐn)慎，十分思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護(hù)。起初通過明經(jīng)科考試，補(bǔ)任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈送他一萬多張紙，杜暹只接受了一百張，其余全部還給州史?！八亍?，《蘇武傳》及《鴻門宴》中例子：單于聞陵與子卿素厚、素善留侯張良?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬模粫r百感交集，陷入了深思?? 請根據(jù)上述材料的寓意，自選角度，自選文體 (詩歌除外 )，自擬題目，寫 一 篇不少于700字的文章。 五、寫作（ 60分） 17． 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。 ① 從現(xiàn)實(shí)情況看，市場化的手段在重塑微博公信力上是不得力的 ② 人們寄希望于 制度建設(shè)的得力 ③ 可供選擇的力量無外乎三種 —— 政府、市場和社會 ④ 于是人們便將目光聚焦在政府和社會上，而政府理所當(dāng)然成為了首選 ⑤ 然而，制度建設(shè)始終跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺的飛速發(fā)展 ⑥ 呼吁加強(qiáng)法制和信息認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，完善微博的管理辦法 A． ④②⑥①③⑤ B． ④②⑤⑥①③ C． ③①②④⑤⑥ D． ③①④②⑥⑤ 15．在橫線處填寫關(guān)聯(lián)詞，使文意貫通。上愛其才敏，倚若股肱。 D．造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關(guān)鍵原因是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問題上意見不一致。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看 不見。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問題上意見不一致。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。 “白鰭豚是一種美麗的動物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。而到 1997 年人們最后一次親眼看見白鰭豚時，科學(xué)家們再次估計，這種身長 6 英尺左右的動物最多只剩下 17 頭了。 (2)《永遇樂 【注】①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分 ) A．杜暹孝順友愛。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。”二十八年，病卒，謚曰“貞孝”。明年，于闐王尉遲眺陰結(jié)突厥及諸蕃國圖為叛亂，暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安。尋而孚遷大理正， 暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？” 開元四年，遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。 B． 中國社會結(jié)構(gòu)的重 大變化，使人們自由流動更加頻繁，各種新興階層、邊緣階層逐漸涌現(xiàn)。 B．在較低階層的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，消費(fèi)的主要目的是滿足基本的生存需要，消費(fèi)支出主要 集中在生活必需品上面。如今，人們的流動欲望被激活，社會流動呈現(xiàn)出常態(tài)化，社會階層結(jié)構(gòu)正在趨向異質(zhì)多元的現(xiàn)代型社會結(jié)構(gòu)發(fā)展，逐漸從封閉、僵化、凝固的社會階層結(jié)構(gòu)向開放、流動、分化、重組的社會階層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：各種新興階層、邊緣階層逐漸涌現(xiàn)，階層之間分化速度加劇，不同階層之間在不斷地分化重組，階層位序在重新排列 ，中間階層的比例在迅速擴(kuò)大，中下階層的規(guī)模在逐漸縮小，現(xiàn)代型社會結(jié)構(gòu)在不斷分化與融合的彼此推進(jìn)中日趨形成。 第 I 卷 閱讀題 (共 70分 ) 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分 ） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題。 2．請將各題答在相應(yīng)位置，寫在該題框外無效。 ③大環(huán)境為人們的自由流動創(chuàng)造了很多機(jī)會，富裕之后的人們有了社會流動的欲望和可能，人們不再像以前一樣囿于政策體制的局限，一生在同一個地方生活。 (選自謝志強(qiáng)《中國社會結(jié)構(gòu)變動趨勢應(yīng)對》，有刪改 ) 1． 下列關(guān)于 “
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