江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟20xx屆九年級下學期第一次月考語文試卷(存儲版)
【正文】 態(tài)，昂首挺胸，目視遠方，不以物喜，不以己悲，人生之路才會越走越寬。 （ 2） 他一下子愣住了，對于來自農(nóng)村，中學也沒讀完，一直處于社會底層，辛辛苦苦打工的他來說，檔案是什么，他一點概念都沒有。老師仔細打量著面前的這個學生，高高瘦瘦，話語不多，英俊的臉上有著一股與年齡不相稱的成熟，明亮的眼睛里有一絲憂郁一閃而過。她沒有再說起檔案的事，他也不知道。 （ 9） 有一次，有個廣告要找班上 5 位漂亮的女同學拍，每人可以得到 2020元的酬金。他以為是自己的演技不過關(guān)，也不好意思去問，拿著 2020 元的酬金順利地度過了一段困難時期。 （ 13） 有些事情你不必知道。 19． “ 因為，有些事情你不必知道。 要求： ① 除詩歌、戲劇外，文體不限； ② 字數(shù)不少于 600 字；③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。語文是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡。） ：一葉扁舟從窗外飄忽而過，輕快迅捷，微波輕漾，漣漪蕩開，蘆葦隨之搖曳。 ，以無畏的勇氣征服苦難 2 分 （ 意思對即可 ） ，分號前后對稱，句式整齊，整體上構(gòu)成一個整句。 1 分 17．（ 4 分）（ 1）悄悄替郭曉冬辦理檔案；（ 2）郊游時，授意學生幫他解決吃飯問題。我會努力拍出好的影視作品來回報您！（開放性試題，答案不唯一，注意引用第一人稱） 21.（ 3 分）（ 開放性試題，答案不唯一，注意 語言簡潔 ） 48 分 ?；蜻\用比喻論證，借助“站軍姿”這一典型動作形象生動地揭示文章的中心論點并能激發(fā)讀者的閱讀興趣等。 2 分；從普遍的心態(tài)說起，讓讀者感同身受，激發(fā)閱讀興趣。（結(jié)合作品意對即可） ，追求寧靜（或“閑適”“愉悅”“沉靜”等）。 (意對即可 ) ③ 因為“我”原本的熱切盼望去看五猖會，遭 到了父親的阻攔，他不了解“我”的心理，這種隔膜、沉重的封建思想習俗，令“我”很不開心。 (60 分 ，其中書 寫分 3 分 ) 我們曾新奇，我們曾迷茫，我們也曾躊躇滿志；我們曾哭過，我們曾笑過，我們真情面對每個人，真情度過每一天。（ 4 分） 18． 結(jié)合具體語境，品味下列句中加點的詞，并分 析其表達效果 。 （ 12） 直到有一次，上電視做節(jié)目，節(jié)目組請來了他 的班主任老師，他才知道，原來這么多的事情他都一無所知。他的敬業(yè)、認真讓在場的同學和導演都深深地感動了， 一個個對他豎起了大拇指?！?大家會很自然 地把他從小樹林里 拽 ． 出來，把他 摁 ． 在燒烤攤前，你一口我一口地往他嘴里 塞 ． 。但是通過詢問得知，由學校補辦學歷證明 、調(diào)送檔案還是可以的?！? （ 4） 那位老師從來沒有碰到過這樣的學生。收腹莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。 （ 5） 抬頭，以無量的眼界展望人生。人們常說，人生不如意十之八九。困難像彈簧，你弱它就強。抬頭 （ 1） 常聽到有人感嘆：壓力大、不幸福；有人抱怨：不公平、真倒霉；有人訴說：不如意、好失敗。后值傾覆， 受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。理解 （ 55 分 ） (一 )詩歌鑒賞（ 6 分） 湖上寓居雜詠十四首（其二） 姜夔 ① 湖上風恬月淡時，臥看云影入玻璃 ② 。”也有同學說：“語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。（ 1 分） (2)【甲】然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。 (9 分 ) (1) “ 我得往前走嗎，先生？ ” 我問。 刮目相看 ． ． ． ． 。 （張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》 （ 9）陶淵明逍遙灑脫一句“ ▲ ， ▲ ”，讓無數(shù)后 人對小小的秋菊致意膜拜。 2020— 2017 年度 第二學期第一階段檢測 九年級語文試卷 （ （卷面總分： 150 分；考試時間： 150 分鐘， 命題 ：臺南中學 王崢華 審核 ： 朱曉友 ） 第一部分：積累 （蘇軾《密州出獵》） (8) ▲ ， ▲ ，山河表里潼關(guān)路。 改為 改為 有誤 ． ． 的一項是 ( ) (2 分 ) 默默無聞 ． ． ． ． ，群眾對此反映強烈。 ，回答問題。（ 2 分）
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