【正文】 約 40%的三年級學(xué)生有機(jī)會到海外學(xué)習(xí) 。 是就業(yè)前景最好的大學(xué) 賓夕法尼亞州立大學(xué) 最好的企業(yè)家搖籃 這所大學(xué)被稱為未來企業(yè)家的訓(xùn)練場 。 因?yàn)?，這種趨勢反映了我們時代的特征 。 同時，每一所一流大學(xué)也都是有自己的特色的。? （三）運(yùn)用宏觀思維 確定發(fā)展特色 從經(jīng)濟(jì)、科技、社會的發(fā)展全局分析教育發(fā)展 從教育全局分析高等教育的地位、作用 從高等教育全局分析本校的實(shí)際，從學(xué)校定位、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)途徑、教學(xué)過程等方面確定其發(fā)展特色 科學(xué)定位 是形成特色的基礎(chǔ) 科學(xué)定位是形成特色的基礎(chǔ)。 比如在美國 ， 3000多所大學(xué)中只有 300所左右是研究型大學(xué) 。 我不反對高校朝綜合發(fā)現(xiàn)的改革 ， 為學(xué)生提供更多的課程 ，但是也要考慮專業(yè)的社會適應(yīng)性 。 中國工程教育 多數(shù)學(xué)校的定位不合理 朱高峰院士在第三屆國際工程教育大會閉幕式上呼吁： ? 中國工程教育的規(guī)模發(fā)展得非常之快 ， 但教育資源不足 ， 多數(shù)學(xué)校的定位不合理 ， …… 工程教育目前要加強(qiáng)和重視有關(guān) ‘ 技能型人才 ’ 的培養(yǎng) 。他說：?現(xiàn)在的大學(xué)，喊出的口號都一樣，‘綜合性、研究型、開放式’，重點(diǎn)大學(xué)都這么提；連校訓(xùn)都差不多，‘求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新’，無非這幾個詞；很多學(xué)校盲目攀比，追求高、大、全，中專改大專，大專改大學(xué)，大學(xué)有了本科招碩士，有了碩士招博士，有了博士辦博士后流動站；所有的‘學(xué)院’都要改名變成‘大學(xué)’；所有的學(xué)校都是知名大學(xué)，都向?qū)W術(shù)型轉(zhuǎn)變。 躋身就是參加到一流大學(xué)是俱樂部 ， 能夠和一流大學(xué)的學(xué)者們有同水平的交流 。 三、戰(zhàn)略重點(diǎn)：核心專長 戰(zhàn)略制定與選擇的基礎(chǔ)之一是戰(zhàn)略診斷 。 結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，以生態(tài)養(yǎng)殖、高級護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像、園林花卉四個專業(yè)為試點(diǎn)改革。課程設(shè)置以掌握適應(yīng)畜牧業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本理論知識和技能為原則。學(xué)生吃住在溫室，參與科研、生產(chǎn)全過程，鍛煉實(shí)踐技能，培養(yǎng)職業(yè)意識。 定位：以培養(yǎng)實(shí)用性人才作為辦學(xué)重點(diǎn)。中國科大要追求的方面就是要突出優(yōu)勢和特色，‘有所為，有所不為’，建設(shè)在某些方面比較卓越的研究型大學(xué)。?外語是我們最大的優(yōu)勢和特色，北外任何學(xué)科的建設(shè)，脫離了外語這個特色，就無法和其他學(xué)校去競爭，也就沒有存在的價值。 根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的態(tài)勢 和 科學(xué)發(fā)展觀的要求 ， 我們應(yīng)該樹立 :以人為本，提高適應(yīng)性，全面協(xié)調(diào)質(zhì)量、數(shù)量、結(jié)構(gòu)、效益的高等教育發(fā)展觀。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 19% 2023年全國普通本專科招生計(jì)劃為 475萬人，比 2023年實(shí)際招生增長 8%左右；碩士生招生計(jì)劃為 ,比去年增長 %。 （〈 中國教育報 〉 2023年 2月 5日 ） 高等教育在校生規(guī)模在 6年內(nèi) (19982023)翻了兩番 ， 是當(dāng)年的四倍 ， 高等教育財(cái)政撥款增幅很小 ， 不少地方高校生均財(cái)政撥款呈大幅下降態(tài)勢 ， 有的地方已接近學(xué)校生存底線 。 這是因?yàn)樯鐣l(fā)展到今天這個階段，已經(jīng)提出了促進(jìn)人的全面發(fā)展這個任務(wù)，把人的全面發(fā)展作為考量社會發(fā)展水平的重要指標(biāo)。 其三，在所有的教育資源中，人才是最重要的教育資源。 其二，教育的本質(zhì)是一個人文過程。 ?以學(xué)生為本? 是現(xiàn)代教育的主題 ?以學(xué)生為本? .是現(xiàn)代教育的主題。 我覺得最難的還是教育的投入不夠 ， 要想滿足大家的需要 ， 就需要不斷增加我們的優(yōu)質(zhì)教育資源 。 發(fā)達(dá)國家高等教育毛入學(xué)率 國家 高等教育毛入學(xué)率 % 預(yù)期的正規(guī)教育年數(shù) 每十萬居民的大學(xué)生數(shù) 加拿大 6984 美國 5395 澳大利亞 5401 芬蘭 4033 韓國 52 4955 法國 3617 英國 3126 意大利 3135 從業(yè)人員學(xué)歷程度比較 中國（ 2023年） OECD 高中以上占從業(yè)人口 % 18% 70－ 80% 其中大專 % 5% 26% 本科 % 2% 16% 高級技工占技工比例 % 35% 我國高等教育規(guī)模 保持穩(wěn)健增長 2023年普通本專科招生 380萬人，比上年增加 60萬人，增長 19% (計(jì)劃增長 9%) ； 2023年全國研究生招生約 ,比上年增加 7萬人 ,增長 35% ； 2023年各類高等教育招生 700萬人 ,在校生達(dá) 1900多萬人。 以上幾個方面的指標(biāo)共同作用，構(gòu)成高等教育發(fā)展的內(nèi)涵。是對自己所服務(wù)的領(lǐng)域準(zhǔn)確定位之后的分層次建設(shè)。 —— 人優(yōu)我強(qiáng)：集中力量創(chuàng)建一流學(xué)科。 合肥工大： 培養(yǎng)實(shí)用性人才 合肥工大是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。 以教學(xué)為中心，以科研和產(chǎn)業(yè)為兩翼。 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色 ： 為農(nóng)村發(fā)展服務(wù) 提出?面向市場，緊貼經(jīng)濟(jì)，服務(wù)‘三農(nóng)’，校鄉(xiāng)聯(lián)合，直接為農(nóng)村一線培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才?的辦學(xué)思路，打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，將辦學(xué)的重心下沉到廣大農(nóng)村，與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場、站聯(lián)手，以一鄉(xiāng)、一鎮(zhèn)、一場為辦學(xué)單位，按當(dāng)?shù)貙?shí)際需要開展聯(lián)合辦學(xué)。 辦出特色 要處理好幾個關(guān)系 專業(yè)的穩(wěn)定性和需求的多樣性 加強(qiáng)基礎(chǔ)和強(qiáng)化技能的關(guān)系 加強(qiáng)專業(yè)主干課程和擴(kuò)展相關(guān)課程的關(guān)系 課程的學(xué)科性和綜合性的關(guān)系 課堂教學(xué)和社會實(shí)踐的關(guān)系 專職教師和兼職教師的關(guān)系 妨礙辦出特色的 幾個傾向性問題 在高度集中統(tǒng)一計(jì)劃體制下形成的鼓勵追求高層次、大規(guī)模的機(jī)制，仍有廣泛影響 ?大一統(tǒng)?的學(xué)校評估體系 校際交流、合作的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)削弱了自己的特色 學(xué)校擴(kuò)張發(fā)展時，往往會在無意間削弱特色 創(chuàng)辦特色 的成功 經(jīng)驗(yàn) 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色： 上崗就業(yè)?零過渡? 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院確定了上崗就業(yè)?零過渡?的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)： 將?高職學(xué)歷 +普通車工中級 +數(shù)控操作中級?的?三證書?人才確定為合格畢業(yè)生的必備條件； 同時努力培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生成為?高職學(xué)歷 +高級工?的高技能人才。 實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)必須重點(diǎn)突破體制上的障礙并實(shí)現(xiàn)若干學(xué)科的跨越式發(fā)展 ， 在具有世界先進(jìn)水平的研究型大學(xué)中占有一席之地 。（光明日報 2023年 8月 5日 :《高等學(xué)校要努力辦出特色 —— 中外大學(xué)校長論壇綜述》） (四）戰(zhàn)略規(guī)劃 實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)要分步驟走 清華大學(xué) 建設(shè)一流大學(xué)分三步走 ? 三個九年 ， 分三步走 ? : 第一個九年 ， 1994—— 2023年：這個九年是清華大學(xué)調(diào)整結(jié)構(gòu) 、奠定基礎(chǔ)的階段 ， 初步實(shí)現(xiàn)向綜合性的研究型大學(xué)過渡 。許多高校工程教育在趨同，特色逐步在消失。 從國家利益看 ， 必須要創(chuàng)建若干所世界一流大學(xué) ， 這是中國高等教育參與國際高等教育競爭與合作的需要 。 畢竟現(xiàn)在很多有競爭力的大學(xué)都是綜合性的 。 耶魯大學(xué)校長： 首要之道是找準(zhǔn)定位 2023年 8月 4人在第二屆中外大學(xué)校長論壇上耶魯大學(xué)校長說： 大學(xué)準(zhǔn)確的辦學(xué)定位和理念對于大學(xué)校長治校具有十分重要和特殊的意義 。? 蔡元培的論述： ?對于外國之思想、言論、學(xué)術(shù)?應(yīng)當(dāng)?吸收而消化之，盡為我之一部，而不為其所同化 …… 盡吸收其優(yōu)點(diǎn)，且發(fā)達(dá)我特性也。 一流大學(xué)既是適應(yīng)當(dāng)時經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的產(chǎn)物，又領(lǐng)引著高等教育發(fā)展的潮流。 無人監(jiān)考和帶回家的考試是學(xué)校的慣例 ， 學(xué)生宿舍也無人管理 。 卡內(nèi)基 —— 梅隆大學(xué) : 鼓勵學(xué)生將知識應(yīng)用于實(shí)際 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是該大學(xué)的重要特點(diǎn) 。 達(dá)特茅斯學(xué)院 : 最受高科技弄潮兒歡迎 四十多年來 ， 達(dá)特茅斯學(xué)院一直處在技術(shù)變革的最前列 ，推出了第一批電子郵件計(jì)劃和最早的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ，也是最早在校園提供無線上網(wǎng)的常青藤名校 。 住宿學(xué)院制度受到了學(xué)生們的喜愛 ， 這項(xiàng)制度是耶魯大學(xué)區(qū)別于其他美國大學(xué)的特色之一 。? 楊振寧：比爾 . 蓋茨要是在 中國不會有今天這樣的成就 中國的教育制度 ,從自中小學(xué)起 ,有一個不好的地方 ,就是對特別好的 ,占總數(shù) 5%的最聰明的孩子比較不利 .這不利的一面 ,在美國卻做得非常好 ,孩子可以充分發(fā)揮他們的特長 ,比如 ,有一位非常有名物理學(xué)家 ,名叫費(fèi)曼 ,這個人有非常豐富的想法 ,做了很多重要的工作 ,可是他從小說話做事就是跟別人不一樣 。 你的特長不是來自你的智商。任何從不同角度評價，每個人都可以是第一。 辦學(xué)特色 是?個性成才?的關(guān)鍵 辦學(xué)特色是促進(jìn)具有不同個性的學(xué)生都能得到充分發(fā)展的關(guān)鍵 。 ? 河海大學(xué)校長張長寬認(rèn)為 ， 不能盲目地考慮將學(xué)校辦成綜合性大學(xué) 。 1999年在巴黎舉行的世界高等教育大會發(fā)表的 《 宣言 》指出： ? 考慮多樣性和避免用一個統(tǒng)一的尺度來衡量高等教育質(zhì)量 。 大眾化教育是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求 。 回顧歷史 ， 我們可以清楚地看到： 19世紀(jì)是 ? 精雕細(xì)琢 ? 制造產(chǎn)品的手工時代 ， 那時生產(chǎn)的產(chǎn)品是個性化的 ， 但產(chǎn)量很少 ， 只能滿足少數(shù)特權(quán)階級人們的需求 。 規(guī)劃的分解落實(shí) 。 對于各種突變因素 ， 戰(zhàn)略系統(tǒng)中應(yīng)該有相應(yīng)的方法對策 。 其中現(xiàn)狀分析包括問題分析 、 優(yōu)勢分析 、 原因分析與背景分析； 預(yù)測分析包括未來困難分析 、 挑戰(zhàn)分析 、 發(fā)展目標(biāo)與變化分析等 。 我們?nèi)狈? 各具特色的辦學(xué)理念 我們已有很多愿意投身高等教育改革的實(shí)踐家 ，但是還缺少卓越的教育家和教育思想家 。??一個大學(xué)之所以為大學(xué)，全在于有沒有好教授?。 建立 ?產(chǎn)學(xué)研合作大學(xué)?戰(zhàn)略 使華威大學(xué)創(chuàng)辦 30年躋身前列 華威大學(xué)建校于 1965年 ， 在英國這樣一個非常講究等級和傳統(tǒng)的國家里 ， 經(jīng)過短短 30年的發(fā)展 ， 就躋身于英國大學(xué)排行榜的前列 ， 建校伊始 ， 學(xué)校就提出打破好大學(xué)的陳規(guī) ， 勇于創(chuàng)新 ， 敢于冒險理念 ， 做出了一個重要的戰(zhàn)略選擇 ， 走有別于傳統(tǒng)摸式的大學(xué)發(fā)展之路 ， 將企業(yè)家精神熔鑄于辦學(xué)思想中 ， 提出建立與工商界聯(lián)系密切的 ? 產(chǎn)學(xué)研合作大學(xué) ? 。 ?卡內(nèi)基培養(yǎng)人才計(jì)劃?：學(xué)生必修 1/4的人文課程，并允許學(xué)生到一流大學(xué)獲取本校不能提供的課程學(xué)分；學(xué)生從一年級開始必須參與科研項(xiàng)目，參加學(xué)術(shù)活動。 正是在這種發(fā)展戰(zhàn)略的指引下， 1951年，斯坦福大學(xué)劃出 655英畝校園土地，以低廉的租金長期出租給工商界設(shè)立公司，這些企業(yè)與大學(xué)密切合作，被稱為斯坦福工業(yè)園區(qū)，這是世界上第一個工業(yè)園區(qū) —— 即人們所贊不絕口的硅谷。 以學(xué)生為中心的發(fā)展戰(zhàn)略， 使耶魯成為世界的著名大學(xué) 耶魯大學(xué)除按學(xué)科設(shè)置的學(xué)院外 ， 還設(shè)有 12所住宿學(xué)院 ， 耶魯學(xué)院的 5000多名本科生分別住在 12所住宿學(xué)院中 。 40年后 (1909年 )埃氏退休時，哈佛成為美國最優(yōu)秀的高等學(xué)府，他也成為教育界之領(lǐng)袖。 辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變， 改變哈佛大學(xué)的命運(yùn) 在 2023年 8月舉行的中外大學(xué)校長論壇開幕第一天，原哈佛大學(xué)校長查爾斯 .W.埃利奧特的經(jīng)歷成為美國耶魯大學(xué)校長理查德 . . 1636年創(chuàng)辦的哈佛大學(xué)，在最初的二百多年期間，始終是一所培養(yǎng)牧師的不起眼的小學(xué)校。 陳至立論高等學(xué)校 發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 時代要求大學(xué)校長要具有戰(zhàn)略思維和長遠(yuǎn)眼光、國際視野和前沿意識，善于進(jìn)行科學(xué)的定位和制定長遠(yuǎn)的 發(fā)展戰(zhàn)略，善于協(xié)調(diào)大學(xué)與社會的關(guān)系，善于動員和配置各種資源。 高校發(fā)展戰(zhàn)略不僅包括戰(zhàn)略規(guī)劃的制定 ， 還包括戰(zhàn)略的實(shí)施與監(jiān)控 。 幾年前 ， 我向朱九思老先生請教當(dāng)校長的經(jīng)驗(yàn) ， 九思同志認(rèn)為 ， 他當(dāng)校長時創(chuàng)造性的工作主要是兩件半事情：一是提出了發(fā)展的新思路： ? 走綜合化道路 ? 和 ? 科研要走在教學(xué)的前頭 ? ；二是采取超常規(guī)的辦法廣攬了一大批人才；半件事情是植樹造林 。 高校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃研究已經(jīng)成為英國高等教育決策的基礎(chǔ) ， 研究重點(diǎn)包括對自身管理能力與水平的研究；對環(huán)境變量 、 市場趨向和競爭形勢的研究；對學(xué)校應(yīng)采取的戰(zhàn)略和策略的研究 。 —— 動員、吸收大學(xué)每一分子思考并落實(shí)戰(zhàn)略規(guī)劃是校長的重要任務(wù)。 他觀察南北戰(zhàn)爭后，美國社會發(fā)生急劇變化，進(jìn)行城市化和工業(yè)化。