醫(yī)療行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課堂游戲?qū)崙?zhàn)精選(存儲版)
【正文】 角色?空方陣?殺人游戲教練技術(shù)教練技術(shù)游戲目的游戲目的 :讓主管學(xué)會如何進行指導(dǎo)下屬讓主管學(xué)會如何進行指導(dǎo)下屬適用對象適用對象 :所有人所有人適合人數(shù)適合人數(shù) :20人人預(yù)計時間預(yù)計時間 :30分鐘分鐘道具：道具： 21世紀靈感棒世紀靈感棒場地：場地： 室內(nèi)室內(nèi)““ 教練技術(shù)教練技術(shù) ” 之游戲規(guī)之游戲規(guī)則則游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：?導(dǎo)師先教方法給教練，大約導(dǎo)師先教方法給教練，大約 34分鐘。人際交往的六種思維模式人際交往的六種思維模式167。分鐘。隊一與隊二共同完成任務(wù)。只能由通訊員到中轉(zhuǎn)站，送達與閱讀信息。有關(guān)討論：有關(guān)討論：你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？你所在的小組是以什么方法達成共識的？、你所在的小組是以什么方法達成共識的？“平結(jié)繩圈平結(jié)繩圈 ”游戲引導(dǎo)方向游戲引導(dǎo)方向培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。 再做下一筆生意。定誰來代表小組進行比賽。任務(wù)分別寫在以下的角色單中。分鐘內(nèi)完成。一個糊涂的、一個糊涂的 ““ 好人好人 ”” 有時比有時比 ““ 壞人壞人 ”” 還危險。有誰相信警察的話？、有誰相信警察的話？謝謝大家謝謝大家 !謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH。你可以把一個你平時不、不分青紅皂白的快感。培訓(xùn)師將不同的指令分別交給、培訓(xùn)師將不同的指令分別交給 ““ 計劃團隊計劃團隊 ”” 、““ 執(zhí)行團隊執(zhí)行團隊 ”” 、 ““ 觀察團隊觀察團隊 ”” 。主管的角色，三人扮演部屬角色。目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。賠率應(yīng)該根據(jù)課堂情況隨時調(diào)整賠率應(yīng)該根據(jù)課堂情況隨時調(diào)整“巧解繩結(jié)巧解繩結(jié) ”游戲引導(dǎo)方向游戲引導(dǎo)方向有關(guān)討論：有關(guān)討論：我們經(jīng)歷的是怎樣的一個過程？（請學(xué)員來回答）、我們經(jīng)歷的是怎樣的一個過程？（請學(xué)員來回答）是否我們采取的方法一定是要統(tǒng)一的呢？、是否我們采取的方法一定是要統(tǒng)一的呢？我們怎樣看待同伴的失誤？、我們怎樣看待同伴的失誤？我們是如何不斷的改進我們的方法？、我們是如何不斷的改進我們的方法？“迷宮迷宮 ”游戲引導(dǎo)方向游戲引導(dǎo)方向?如何看待團隊中每一個人的作用？如何看待團隊中每一個人
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