醫(yī)學(xué)中心標(biāo)竿學(xué)習(xí)專題報告(存儲版)
【正文】 以做全文檢索 6. CAT39。其實不盡然，良醫(yī)的判斷也是非常重要，實證醫(yī)學(xué)只是判斷的一個重要工具。適當(dāng)?shù)膽?yīng)用，可以增加醫(yī)師的信賴感。而本活動，正記錄著我們朝向標(biāo)竿前進(jìn)的一步一腳印。故能持續(xù)有改善力及參與感，在員工心中播下一顆實證醫(yī)學(xué)的種子， 讓它逐漸發(fā)芽結(jié)果，在未來的醫(yī)療理念中，實證醫(yī)學(xué)將更為普及之理念，也同時達(dá)成醫(yī)療品質(zhì)的提昇。 實證醫(yī)學(xué)的推行，是否會取代醫(yī)生的經(jīng)驗判斷 (empiric), 威脅到醫(yī)師的權(quán)威性 ? 在推行實證醫(yī)學(xué)時，常有同事問起。 標(biāo)竿學(xué)習(xí)動機(jī) ? 學(xué)習(xí)理由及目標(biāo)設(shè)定 實證醫(yī)學(xué)在國外自 1972年即開始被導(dǎo)入，且其 EBM Citations 至目前已有 4千多篇文獻(xiàn)發(fā)表，由此發(fā)覺其逐漸受醫(yī)界重視，且在近期國內(nèi)外的研討會中皆被提及，更在知識發(fā)展的藍(lán)圖中扮演著朝向標(biāo)準(zhǔn)化之重要方法。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 標(biāo)竿學(xué)習(xí)動機(jī) ? 本單位及標(biāo)竿學(xué)習(xí)對象優(yōu)缺比較表： 萬 芳 國內(nèi)某醫(yī)學(xué)中心 澳洲墨爾本某醫(yī)學(xué)中心 優(yōu) 點 1. 頻寬速度較快 (T ADSL、 光纖 ) 2. 院內(nèi)員工平均年齡較低， 學(xué)習(xí)配合度高 3. elearning室將 24hrs 刷卡進(jìn) 入提高使用者意願 4. EBM與 elearning及電子病歷 由同一單位同步推動，更能了 解實際推動 之困難，且隨時 作調(diào)整與 長期目標(biāo)相結(jié)合 1. 政策明確 (醫(yī)師需授課 2hrs， 未達(dá)者不予升等 ) 2. 組織授權(quán)明確，圖書館為其 所管理機(jī)構(gòu) 3. 資訊人員全力協(xié)助 (目前有 27位全職，不含外包 人員 ) 4. 派醫(yī)師直接至國外受訓(xùn) ，院內(nèi)免費文獻(xiàn) 搜尋、分析及國外人員免費之 訓(xùn)練課程 2. Consult team 陣容完整，包括 資訊人員、統(tǒng)計人員、醫(yī)師等 博士專家 ，且為全職固定人員 參與此 team work 缺 點 1. 政策政令較不明確 (無強(qiáng)制醫(yī)師授課 ) 2. 組織定位不明確 (目前編制於醫(yī)教會內(nèi) ) 3. EBM種子講師較無訓(xùn)練管道 4. 網(wǎng)頁內(nèi)容由 EBM中心自行維 獲缺乏共同參與之目的 1. 頻寬速度慢 (固網(wǎng)，員工 4000 人中約 350~400人同時上網(wǎng) ) 2. 按各科別群組設(shè)定，缺乏共 同文獻(xiàn)回顧探討之機(jī)制 3. 院內(nèi)員工年齡層較高配合 較不易 4. 平行單位不易跨領(lǐng)域推動 1. 人員更動時較不易遞 補合適 人選 標(biāo)竿學(xué)習(xí)方法 ? 學(xué)習(xí)方式： 實地參訪 : 國內(nèi)某醫(yī)學(xué)中心 電話訪談 : 國內(nèi)某醫(yī)學(xué)中心 網(wǎng)際網(wǎng)路查詢 : 墨爾本某醫(yī)學(xué)中心 研討會文件學(xué)習(xí) : 實證醫(yī)學(xué)會研討會 教材製作學(xué)習(xí) : 國內(nèi)某醫(yī)學(xué)中心教材範(fàn)例 標(biāo)竿學(xué)習(xí)方法 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 實證醫(yī)學(xué)推動方法 : a. 以疾病群組為導(dǎo)向之完整醫(yī)療合作模式導(dǎo)入 b. 全院推動架構(gòu)模式擬定 c. 未來發(fā)展方向擬定 d. 種子講師訓(xùn)練模式 e. 組織編制架構(gòu) f. 政令宣導(dǎo)模式 2. 電子教學(xué)模式 : a. 電子教學(xué)推動模式 b. 時間、空間開放使用模式 3. 網(wǎng)路醫(yī)療資訊平臺架設(shè) : a. 硬軟體架設(shè)及應(yīng)用 b. 系統(tǒng)頻寬配置 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容之對象： 品質(zhì)：國內(nèi)及國外墨爾本某醫(yī)學(xué)中心 服務(wù)：國內(nèi)及國外墨爾本某醫(yī)學(xué)中心 標(biāo)竿學(xué)習(xí)方法
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