粵教版思品七下52人生多彩同步測試(存儲(chǔ)版)
【正文】 )。他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化、在三尺講臺(tái)上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。一位大學(xué)生，憑擦鞋打天下的故事一定使你感慨不己，也許你對(duì)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造有了一些新的看法。為幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)科學(xué)地設(shè)計(jì)人生目標(biāo)，某校七年級(jí)的《思想品德》老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，現(xiàn)請(qǐng)你參與 （ 1）針對(duì) 自己的實(shí)際情況，確定 目標(biāo)： ①一生的目標(biāo)： ②中學(xué)階段的目標(biāo)： ③一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)： ④一個(gè)月的目標(biāo)： ⑤一周的目標(biāo)： ⑥一天的目標(biāo)： ⑦一節(jié)課的目標(biāo)： （ 2）要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，你必須怎樣行動(dòng)？請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫下來并立即付諸行動(dòng)。 （ 2）勞動(dòng)創(chuàng)造使人生得到不斷完善。 三、探究活動(dòng)題 5.（ 1）可以針對(duì)自己的某個(gè)弱點(diǎn)而制定，目標(biāo)不要太大，也不要好高騖遠(yuǎn)。 4.（ 1）提示：生命的意義不在于長短，而在于有沒有價(jià)值。有價(jià)值的人生的共同之處，就在于勞動(dòng)創(chuàng)造。 （ 1）材料中的主人公對(duì)待生命的態(tài)度說明了什么？ （ 2）結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的理解。六年的擦鞋生涯中，他將傳統(tǒng)的擦鞋業(yè)與自己獨(dú)創(chuàng)的擦鞋技能結(jié)合起來，他獨(dú)創(chuàng)的“噴火”擦鞋技術(shù)讓顧客們看得瞠目結(jié)舌，大開眼界。 閱讀上述材料，請(qǐng)回答： （ 1）三名工人的回答和體態(tài)語給你怎樣的感受？ （ 2）他們不同的人生發(fā)展?fàn)顩r，給你哪些啟發(fā)？ 2． 材料一： 人與其他動(dòng)物不同 在于，人知道自己為什么活著，明白人生的意義。這一動(dòng)人的事跡，表明( )。
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