20xx人教版語(yǔ)文四下語(yǔ)文園地五課件2(存儲(chǔ)版)
【正文】 (巴 金 ) 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身 處 地替人著 想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。我剛讀到這句話的時(shí)候，理解很膚淺。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。 今年三月初，它居然又開(kāi)花了。 去年國(guó)慶長(zhǎng)假，全家人去福州玩了五天。 網(wǎng)上對(duì)袁文婷老師的評(píng)價(jià)是 ——永遠(yuǎn)綻放的生命之花 。 當(dāng)救援人員趕到，挖開(kāi)廢墟的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，譚老師緊緊護(hù)著講臺(tái)的那個(gè)缺口，把四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)了講臺(tái)里。在一線搶救病人的 70多個(gè)日日夜夜里，他親自為 100多名危重病人插管上呼吸機(jī)，經(jīng)常會(huì)被病人噴射出的痰液、分泌物污染得一身一臉。 2020年 4月 21日光榮殉職，終年 53歲。醫(yī)生預(yù)言肯尼絕對(duì)無(wú)法活過(guò) 21歲，然而肯尼不僅奇跡 般地活到了 35歲，并且他還成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、生活活躍的人?，F(xiàn)在就選擇自己 感受最深的內(nèi)容 寫(xiě)下來(lái)。 資料交流 2020 年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)。在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來(lái)了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。 資料交流 在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人 : 辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔 懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。讓我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲和大家交流交流，可以說(shuō)說(shuō)身邊的那些 熱愛(ài)生命的故事 ，還可以說(shuō)說(shuō)自己獲得的 感受 、得到的啟發(fā) 。 而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理。 靠雙手走路的肯尼喜歡和朋友們一起 打臺(tái)球、打保齡球。 梁世奎 1970年 8月到山西省人民醫(yī)院內(nèi)科工作。在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)役中，她連續(xù)奮戰(zhàn) 6天，不幸被感染。 在天崩地裂的那一瞬間，譚老師張開(kāi)愛(ài)的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來(lái)，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。我把它端出來(lái)，盆里的土已干得發(fā)白。 ? 生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。 生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。仔細(xì)想了想，知道這句話含著的意思是，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值；不要虛度年華，無(wú)所作為。 我體會(huì)這些句子的意思。 想一想，這個(gè)成語(yǔ) 故事的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)
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