【正文】 所要查詢的對(duì)象，單擊“查詢”得到該對(duì)象的注冊(cè)信息。如果為空，彈出對(duì)話框 Else 39。 amp。 amp。 Private Sub Command1_Click() Dim db As New Dim rs As New Dim sql, rt As String Dim yhm, mm, bz As String = Provider=。 amp。Data Source=E:\zlf\。顯示相應(yīng)字段的內(nèi)容 = (2).Value = (3).Value = (4).Value = (5).Value = (6).Value = (7).Value = (8).Value = (9).Value MsgBox (查詢成功 ) End If End Sub Private Sub Command2_Click() 普通用戶學(xué)生成績(jī)查詢窗口 .Hide End Sub .頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 圖 417 通用戶學(xué)生檔案查詢窗口 普通用戶 根據(jù)需要選擇所要查詢的對(duì)象，單擊“確定”按鈕查詢成功。如果為空，彈出對(duì)話框 Else 39。 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 心得收獲與結(jié)論 經(jīng)過(guò) 5 周的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，學(xué)生學(xué)籍檔案信息 管理 系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢。在我們的作品里，可以看到我們每一位設(shè)計(jì)者所做出的努力。 .頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 致謝 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們從指導(dǎo)老師處學(xué)到了很多東西。我想這就是所說(shuō)的成就感吧！也讓我們深刻的體會(huì)到了指導(dǎo)老師所注釋的一句話，“在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中我們會(huì)鞏固很多知識(shí)、學(xué)到很多知識(shí)”。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的效率。 39。如果為空，彈出對(duì)話框 Else 39。顯示相應(yīng)字段的內(nèi)容 = (2).Value = (3).Value = (4).Value = (5).Value = (6).Value = (7).Value = (8).Value = (9).Value MsgBox (查詢成 功 ) End If End Sub Private Sub Command2_Click() 普通用戶學(xué)生信息查詢窗口 .Hide End Sub 圖 416普通用戶學(xué)生成績(jī)查詢窗口 普通用戶根據(jù)需要選擇所要查詢的對(duì)象，單擊“確定”按鈕查詢成功。Data Source=E:\zlf\。 MsgBox ( 修改成功 ) End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me End Sub 圖 413用戶添加窗口 管理員根據(jù)需要添加用戶信息。,備注 = 39。Persist Security Info=False sql = select * from 用戶管理表 sql, db, adOpenStatic, adLockOptimistic a = update 用戶管理表 set 用戶名 = 39。 39。如果為空，彈出對(duì)話框 Else 39。 a, db, adOpenStatic, adLockOptimistic MsgBox ( 修改成功 ) End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me End Sub 圖 410檔案查詢窗口 .頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 管理員根據(jù)需要選擇所要查詢的對(duì)象，單擊“查詢”按鈕即可查詢成功。,備注 = 39。,信息法律規(guī)程 = 39。,計(jì)算機(jī)應(yīng)用與提高 = 39。,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) =39。,學(xué)號(hào) = 39。Persist Security Info=False sql = select * from 學(xué)生成績(jī)表 1 sql, db, adOpenStatic, adLockOptimistic a = update 學(xué)生成績(jī)表 1 set 專業(yè) = 39。如果為空，彈出對(duì)話框 Else 39。 a, db, adOpenStatic, adLockOptimistic MsgBox ( 修改成功 ) End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me .頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 End Sub 圖 47成績(jī)查詢窗口 管理員根據(jù)需要選擇所要查詢的對(duì)象，單擊“查詢”按鈕即可查詢成功。,備注 = 39。,聯(lián)系電話 =39。,出生年月 = 39。,姓名 = 39。,班級(jí) = 39。Data Source=E:\zlf\。 amp。 （ 1）管理員登錄代碼： Private Sub Command1_Click() Dim db As New Dim rs As New Dim sql As String =Provider=。 （ 4）數(shù)據(jù)存儲(chǔ) :數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)及結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來(lái)源和去向之一。 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) 3． 2． 1 關(guān)系型數(shù)據(jù)模型 學(xué)生信息表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話，備注） 學(xué)生成績(jī)表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，課程名稱，備注） 學(xué)生檔案表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，民族，籍貫，政治面貌，獎(jiǎng)懲，是否留級(jí)，表現(xiàn)情況，備注） 學(xué)生注冊(cè)表（專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話，備注） 用戶管理表（用戶名，密碼，備注） 3． 2． 2 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì) 是希望通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供的功能與描述工具，設(shè)計(jì)出規(guī)模恰當(dāng)，能 正確反映實(shí)際信息關(guān)系，重復(fù)數(shù)據(jù)少，存取效率高并能滿足用戶數(shù)據(jù)要求的數(shù)據(jù)模型。 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖（圖 31） .頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 圖 31 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 確定計(jì)算機(jī)的處理流程 目的是讓開(kāi)發(fā)人員明確子系統(tǒng)或功能模塊中信息的流動(dòng)、轉(zhuǎn)換、 存儲(chǔ)和處理等情況，以便進(jìn)一步明確模塊物理設(shè)計(jì)及日后模塊實(shí)現(xiàn)的任務(wù)和工作要點(diǎn)，從而把系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思想落實(shí)到每一個(gè)子系統(tǒng)和功能模塊之中。因此，如果說(shuō)系統(tǒng)研制人員在系統(tǒng)調(diào)查與分析階段的任務(wù)是在邏輯上弄清楚系統(tǒng)“做什么”的話，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的認(rèn)為則是在物理上確定系統(tǒng)“如何去做”。 圖 26學(xué)籍檔案管理數(shù)據(jù)流圖 ，建立檔案數(shù)據(jù)表。圖中沒(méi)有具體的物理元素，只是描述信息在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況。 圖 22 學(xué)生學(xué)籍管理信息流程圖 從上圖的業(yè)務(wù)流程圖中，可以了解到整個(gè)學(xué)校 學(xué)生學(xué)籍處理的 基本業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)去向： (1).從新生的入學(xué) 錄取 ，新生的注冊(cè) （安排學(xué)號(hào)，登記學(xué)生個(gè)人基本信息） ，由學(xué) 生 管理處人員審閱 并維護(hù) ，最后保存。 ：學(xué)生情況與獎(jiǎng)懲情況。 安全性：通過(guò) 系統(tǒng)權(quán)限控制使用者，從而確保使用者無(wú)法操作與其無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù) 管理系統(tǒng)選用 Access，該數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) ， 提供數(shù)據(jù)庫(kù)之間的數(shù)據(jù)復(fù)制功能，可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作，降低出錯(cuò)率，提高數(shù)據(jù)的可用性。 在很多時(shí)候 不能得到 全面而又 及時(shí) 的 反饋，因此不能適時(shí)指導(dǎo)教學(xué)方向，以至 有所 影響教育質(zhì)量。 系統(tǒng)初步調(diào)查 本系統(tǒng)初步調(diào)查 采用的主要方式是與 本校 的教師，尤其是與學(xué)籍管理處的教職工進(jìn)行交流，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究 。 ?學(xué)生成績(jī)錄入 ?學(xué)生成績(jī)查詢 ?學(xué)生成績(jī)修改 /刪除 ?學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì) 。主要的內(nèi)容是界面、代碼設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)源的建立。 第二章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)分析：它主要包括八節(jié)內(nèi)容。 經(jīng)過(guò)查資料和看書(shū)，在結(jié)合學(xué)籍管理系統(tǒng)畫(huà)出業(yè)務(wù)流程圖。 本系統(tǒng)是由 Microsoft Visual Basic 可視化開(kāi)發(fā)軟件工具下分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)大中專院校的學(xué)籍管理系統(tǒng)的過(guò)程。使用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)不僅可以簡(jiǎn)化學(xué)校傳統(tǒng)的管理模式，使學(xué)校管理人員能夠方便地利用學(xué)校內(nèi)部信息對(duì)學(xué)生個(gè)人基本信息進(jìn)行全面管理，對(duì)學(xué)生在校檔案、學(xué)生在校情況進(jìn)行全面管理。在這里首先我們先了解一下管理信息系統(tǒng)。.頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 目錄 第一章 緒論 ......................................................... 1 管理信息系統(tǒng)的概要 .......................................... 1 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)意義 .............................................. 1 本人所做的工作 .............................................. 2 本文的組織結(jié)構(gòu) ............................................. 2 第二章 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)分析 ..................................... 4 系統(tǒng)的需求分析 .............................................. 4 系統(tǒng)分析的概況 .............................................. 4 系統(tǒng)初步調(diào)查 ................................................ 5 系統(tǒng)的可行性研究 ............................................ 6 現(xiàn)行系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查 .......................................... 7 新系統(tǒng)邏輯方案 .............................................. 7 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 .............................. 8 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。 課題的需求分析：在當(dāng)今的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)已經(jīng)愈來(lái)愈廣泛地應(yīng)用到教育系統(tǒng)中各個(gè)方面。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率 ,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。根據(jù)需求分析所需要的功能畫(huà)出 ER 圖，在轉(zhuǎn)化成二維表；在畫(huà)出數(shù)據(jù)字典。主要是管理信息系統(tǒng)的概述，學(xué)生學(xué)籍信息管理的開(kāi)發(fā)背景及意義。 第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：該章主要包括兩節(jié)內(nèi)容。 ?學(xué)生信息錄入 ?學(xué)生信 息查詢 ?學(xué)生信息修改刪除 ，四個(gè)子模塊。 系統(tǒng)分析階段的主要活動(dòng)有：系統(tǒng)初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。學(xué)籍信息管理沒(méi)有完全科學(xué)化、規(guī)范化、處理速度較慢，因此影響教學(xué)工作的開(kāi)展，難以進(jìn)行有效的信息反饋。通過(guò)調(diào)查分析，新系統(tǒng)設(shè) 計(jì)方案 有以下三個(gè)可行性： 本系統(tǒng)采用 Windows98 作為操作平臺(tái)。 可靠性：由于學(xué)籍信息的重要性，系統(tǒng)必須穩(wěn)定可靠，從而避免或減少數(shù)據(jù)損失。 根據(jù)用戶權(quán)限對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相應(yīng)處理（如查詢、錄入、修改、刪除）。學(xué)籍管理系統(tǒng)的 系統(tǒng) 分析的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行描述，通過(guò)采用流程圖中的部分圖形來(lái)對(duì)學(xué)生信息質(zhì)量的管理活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化說(shuō)明 。 數(shù)據(jù)流程圖描述系統(tǒng)的邏輯模型，不涉及硬、軟件，數(shù)據(jù)結(jié)果與文件組織，學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng) 管理員 學(xué)生成績(jī)表 學(xué)生信息表 學(xué)生學(xué)籍管理信息表 信息的查、增、刪、改 學(xué)生檔案表 .頁(yè)眉 . .頁(yè)腳 用圖形描述及相關(guān)的注釋表示系統(tǒng)的邏輯功能。則 用戶可根據(jù)，學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)查看自己所需的信息。系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，選擇具體的設(shè)計(jì)手段和處理方式。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的劃分 總體設(shè)計(jì)中最核心的問(wèn)題是系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)的確定和子系統(tǒng)與模塊的劃分，結(jié)構(gòu)化。 (5).系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能，及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn) 行數(shù)據(jù)添加、刪除、修改、統(tǒng)計(jì)等操作。 （ 3）數(shù)據(jù)流 :數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。“管理員”需輸入用戶名和密碼登錄“信息管理”窗口；而普通用戶則直接單擊“登錄”按鈕進(jìn)入“普通用戶學(xué)生學(xué)籍窗口”。Persist Security Info=False sql = select * from 學(xué)生信息表 sql, db, adOpenStatic, adLockReadOnly sql1 = select * from 學(xué)生信息表 where 姓名 =39。 Private Sub Command1_Click() Dim db As New Dim rs As New Dim sql, rt As String Dim zy, bj, xh, xm, xb, jg, csny, jtzz, lxdh, zzmm, bz As String = Provider=。 39。 39。 39。 39。 39。 39。