[初二英語]單詞記憶的課堂訓(xùn)練河北豐寧三中蘇穎(存儲(chǔ)版)
【正文】 ；而教 quite 時(shí)寫成 quiet 或 quilt，quit 讓學(xué)生指出其錯(cuò)誤。采用歸納比較的方法，以新帶舊、以舊學(xué)新，新舊知識(shí)聯(lián)系以加深理解和記憶?？傊洃浟Φ挠?xùn)練方法是多種多樣的，我們要在教學(xué)實(shí)踐中努力探索研究，使英語教學(xué)更加符合語言教學(xué)的規(guī)律，符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律。因此，引導(dǎo)讓學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)現(xiàn)英語詞匯，克服遺忘現(xiàn)象。教單詞時(shí)，把音、形、義同時(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)詞有一個(gè)全面的了解，使所教的詞在一定的情景中呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解記憶。還有的要通過相似單詞的音形對(duì)比來呈現(xiàn)。學(xué)生為了達(dá)到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認(rèn)真朗讀記誦，強(qiáng)力記憶的愿望可以提高記憶的效率。為了提高學(xué)生的記憶效率，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，我們在課堂教學(xué)中嘗試著有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生詞匯記憶的能力。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1