科普版小學(xué)英語第一冊lesson8what′sthis說課稿(存儲版)
【正文】 力，讓孩子的家人和朋友也來分享學(xué)習(xí)英語的快樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功帶來的喜悅，達(dá)到學(xué)以至用的目的。將所學(xué)的單詞或英語句子教教你的家人或朋友。教師出示單色物品，用What’s this?（1）學(xué)生打開書，結(jié)合課文插圖，聽課文錄音，理解文意。 以學(xué)習(xí)小組（四人）為單位，擺出pen,pencil,book,bag等文具，可故意將其中的一件放遠(yuǎn)一些。這個環(huán)節(jié)主要是操練學(xué)生能正確使用What’s游戲——Say and Point請四位學(xué)生上來，分別站在四個不同的方位，手里分別拿著圖片，再請一名學(xué)生發(fā)出指令：Point to the…其余學(xué)生做出相應(yīng)的動作，以達(dá)到對新單詞的熟練掌握。因此，這個環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的: 教師拿著Tom的圖片繼續(xù)指向教室里的物品，向?qū)W生提問。小Tom有些物品不認(rèn)識，由于剛和大家見面，有些害羞，要老師代問，讓孩子們幫幫他。 that?作好鋪墊。課堂各項(xiàng)教學(xué)活動均以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課文錄音；帶單詞的物品圖片；獎品（貼畫）。(2) 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型What’s和What’s （一）課上恰當(dāng)使用激勵性評語和獎勵個人貼畫、小組獎紅旗（畫在黑板上）的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。 教育家托爾斯泰說過：“
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