e-learning在線學(xué)習(xí)需求分析報(bào)告(存儲版)
【正文】 互交流、促進(jìn)學(xué)習(xí)；完成答疑后可退出該模塊,。 7. 公告模塊211。 uestc，2013Page 21 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》附錄A：用戶需求調(diào)查報(bào)告 常見需求調(diào)查方式有：178。178。 需求標(biāo)題1 需求標(biāo)題2 211。178。 答疑教室模塊活動圖 211。首先，學(xué)生在登陸界面選擇“學(xué)生登陸”控件，輸入正確的用戶名和密碼后進(jìn)入學(xué)生模塊主界面，學(xué)生選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源操作，進(jìn)入學(xué)習(xí)資源界面；在該界面，學(xué)211。 作業(yè)模塊活動圖4. 在線答疑模塊該模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的在線提問，其他用戶可對該學(xué)生的提問進(jìn)行解答，達(dá)到在線學(xué)習(xí)的目的。首先，學(xué)生在登陸界面選擇“學(xué)生登陸”控件，輸入正確的用戶名和密碼后進(jìn)入學(xué)生211。 規(guī)章制度，包括各類管理文件等。6. 學(xué)習(xí)資源管理模塊此模塊為學(xué)生和教師共同使用，但根據(jù)權(quán)限的不同使用不同的功能。批閱：教師可對作業(yè)進(jìn)行批閱判分。2. 課堂學(xué)習(xí)模塊這個(gè)模塊主要是提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)內(nèi)容，為靜態(tài)內(nèi)容。對教學(xué)環(huán)境的各服務(wù)器和各項(xiàng)功能進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，以便于對環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。操作人員須了解此軟件的相關(guān)功能，具有中等教育水平，不需要某方面技術(shù)專長，能正常使用即可。操作簡單：本系統(tǒng)應(yīng)該適用于不同水平的使用者，包括教師和學(xué)生，同時(shí)系統(tǒng)不應(yīng)太復(fù)雜和煩瑣，因此要求系統(tǒng)的操作盡可能簡單易行。 uestc，2013Page 6 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》1. 產(chǎn)品介紹根據(jù)對教學(xué)過程的實(shí)際調(diào)查了解，在整個(gè)教學(xué)過程中，主要涉及到教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，對老師而言，他可以發(fā)布教案、布置/批改作業(yè)、發(fā)布公告和答疑解惑。相關(guān)要求如下：1. 符合教學(xué)管理規(guī)定，滿足網(wǎng)上教學(xué)的需要，界面美觀，操作直觀、方便。這是一套面向遠(yuǎn)程教學(xué)的多功能軟件，主要分為后臺服務(wù)器，網(wǎng)站，學(xué)生客戶端，教師客戶端四部分。Elearning在線學(xué)習(xí)需求分析報(bào)告 ELearning 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件需求說明書 Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》版 本 歷 史 211。我們的設(shè)計(jì)就是解決此類問題，實(shí)現(xiàn)雙方實(shí)時(shí)同步，充分利用網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源，使得人與人之間有更好的溝通，配合網(wǎng)站的資源發(fā)布，達(dá)到事半功倍的效果。本課題的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，使之能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來方便：對教師而言，能發(fā)布教學(xué)信息、布置作業(yè)、批改作業(yè)、評分，并對上課學(xué)生名單進(jìn)行管理，通過討論組的形式回答學(xué)生問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)討論；對學(xué)生來說，能及時(shí)了解教學(xué)公告信息，在網(wǎng)上完成作業(yè)，提出自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，參與實(shí)時(shí)討論[1]。 術(shù)語與縮寫解釋211。2. 其它目標(biāo)實(shí)用性：要為網(wǎng)上教學(xué)提供方便。當(dāng)學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)或機(jī)器問題是學(xué)生掉線后，當(dāng)學(xué)生客戶端重起時(shí)可以繼續(xù)參加課堂。對整個(gè)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，并對教學(xué)環(huán)境錯(cuò)誤（包括硬件錯(cuò)誤和軟件錯(cuò)誤）進(jìn)行登記，并在一定程度上進(jìn)行緊急修復(fù)。該功能設(shè)計(jì)應(yīng)美觀、便捷，使學(xué)生能夠快速查看。因此，系統(tǒng)需要提供以下功能：上傳：將作業(yè)上載到指定地點(diǎn)，并按某種方式進(jìn)行標(biāo)識。教師則主要使用此模塊的練習(xí)題管理功能，例如設(shè)定考題的內(nèi)容、時(shí)間等。）252。 功能性需求分類 5. 產(chǎn)品的非功能性需求 用戶界面需求1. 學(xué)習(xí)計(jì)劃管理模塊該模塊的用戶為學(xué)生，學(xué)生可通過該模塊實(shí)現(xiàn)在線制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 uestc，2013Page 13 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》選擇作業(yè)成績操作，進(jìn)入成績查詢界面，該界面顯示學(xué)生的成績的詳細(xì)信息；完成所有操作后便可退出系統(tǒng)。 uestc，2013Page 16 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》 練習(xí)測試模塊活動圖 6. 學(xué)習(xí)資源管理模塊該模塊的用戶為學(xué)生，學(xué)生可通過該模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的下載。當(dāng)學(xué)生使用正確的用戶名進(jìn)入學(xué)生模塊主界面后，選擇答疑教室操作，系統(tǒng)將顯示答疑教室界面，學(xué)生輸入需要解決問題的標(biāo)題和詳細(xì)內(nèi)容，提交后問題將自動存入數(shù)據(jù)庫；等教師從數(shù)據(jù)庫中把問題調(diào)出，給出詳細(xì)解答后，學(xué)生可再
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