七年級歷史推進(jìn)社會進(jìn)步的科技成就(存儲版)
【正文】 （一） 活字印刷 發(fā)明：畢昇 北宋 ? 教師動手演示活字的制作，學(xué)生當(dāng)堂制作活字，展示結(jié)果，當(dāng)堂評比。 四大發(fā)明傳亞歐 ， 促進(jìn)世界早文明 ?！睂Υ耍阍鯓永斫?？ 。 東漢蔡倫造紙術(shù) ， 北宋印刷是畢昇 。這些科技成就充分體現(xiàn)了我們中華民族的勤勞和智慧，也推動了社會的進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn) 活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。 三大發(fā)明、棉紡織技術(shù)革新多出自普通勞動者，通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。第 15課 推進(jìn)社會進(jìn)步的 科技成就 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 七年級下冊講義 〖 課程標(biāo)準(zhǔn) 〗 了解 “ 四大發(fā)明 ” ，認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)宋元時期推動社會進(jìn)步的科技成就，激勵學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)熱情。但學(xué)生已有的知識是零散的、感性的，教師應(yīng)幫助學(xué)生主動地建構(gòu)起科學(xué)的知識體系。說明宋元時期有著燦爛的文化，輝煌的科技成就。 唐末火箭 木棉攪車圖
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