【摘要】分數的意義教學目標:,單位“1”的含義,理解分數的意義。。教學重點:理解單位“1”的含義及分數的意義。教學準備:課件小棒教學過程:一、導入:關于分數已經知道了些什么?:還想知道些什么?,又知道了什么??二、鞏固新知(一)猜一猜課件出示一個長方形問:陰影部
2024-12-03 06:53
【摘要】分數乘法練習一(2)教學內容北師大版小學數學五年級下冊第11—12頁“練習一(2)”教學目標1、進一步掌握分數乘分數的計算方法,并能正確計算2、能運用分數乘分數的知識解決簡單,實際問題教學重點掌握分數乘法的計算方法教學難點理解分數乘法的意義教法總結法學法練習法
2024-12-03 06:09
【摘要】(人教新課標)五年級數學教案整數或帶分數化假分數教學目標:使學生學會把整數或帶分數化成假分數的方法,并能正確地把整數或帶分數化成假分數.教學重點:熟練地進行整數或帶分數化成假分數.教學難點:能進行知識運用,培養(yǎng)實踐能力教學過程:一,復習鋪墊,準備遷移1,用分數的意義說明下列分數,以及每個分數的
2024-12-03 10:45
【摘要】連除的簡便計算一、口算。125×8=100025×4=10025×8=200100÷4=2512×8=96125×2=25045+55=100132+68=
2025-07-22 09:53
【摘要】簡版出租合同 簡版出租合同 甲方(出租方):_________身份證號碼:_________ 乙方(承租方):_________身份證號碼:_________ 現經甲乙雙方充分了解、協商,...
2024-12-16 22:59
【摘要】 裝修合同簡版 裝修合同簡版1 甲方(委托方):________________________ 乙方(施工方):________________________ 為規(guī)范裝飾...
2025-04-13 00:13
【摘要】簡版出租合同 甲方(出租方):_________身份證號碼:_________ 乙方(承租方):_________身份證號碼:_________ 現經甲乙雙方充分了解、協商,一致達成...
2025-04-05 01:18
【摘要】租賃合同簡版 租賃合同簡版 房屋租賃合同 出租方(甲方):___,男,身份證號碼: 承租方(乙方):_,女,身份證號碼: 根據《中華人民共和國合同法》及其他相關法律、法規(guī)規(guī)定,甲乙雙方在平...
2024-12-15 22:34
【摘要】裝修合同簡版 裝修合同簡版 委托方(甲方):__________________________承接方(乙方):________________________________ 一、裝修地...
2024-12-16 23:59
【摘要】租賃合同(簡版) 出租方(甲方):承租方(乙方): 聯系電話:聯系電話: 依據《中華人民共和國民法典》及有關法律、法規(guī)的規(guī)定甲乙雙方在平等、自愿的基礎上就房屋租賃的有關事宜達成協議如...
2025-04-05 01:51
【摘要】(北師大版)五年級數學教案分數乘法(二)4教學內容(課題)教科書第5—6頁《分數乘法(二)》教學目標和要求1、結合具體情境,,進一步探索并理解分數乘整數的意義;2、進一步鞏固分數乘整數的計算方法;3、能解決簡單的分數與整數相乘的實際問題,體會數學與生活的密切聯系。教學重點
2024-11-29 07:46
【摘要】同分母分數加減法教學內容:義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學五年級下冊第33--37頁。教材簡析這部分內容是在學生充分理解了分數的意義、分數單位、分數的基本性質和最大公因數的基礎上進行學習的。教學重難點是:理解分數加、減法的意義,初步掌握同分母分數加減法的算理和計算方法;最簡分數和約分意義及方法?!昂献魈剿鳌敝械牡谝粋€紅點部分是學習同分
2024-12-05 02:09
【摘要】(北師大版)五年級數學教案分數乘法(一)2教學目標:能力目標:能根據解決問題的需要,探究有關的數學信息,發(fā)展初步的分數乘法的能力。知識目標:學習整數乘以分數的計算方法,讓學生親自經歷探究整數乘以分數的計算原理,學生能夠熟練準確的計算整數乘以分數。情感目標:使學生感受到分數乘法與生活的密切聯系,培養(yǎng)學習數學的良好興趣。
2024-11-29 04:45
【摘要】透過算量實例,全面檢驗尚算圖標算量軟件的快速算量、輕松算量、準確算量、精細算量、清晰算量、靈活算量前言:學習與培訓步驟1、混凝土墻計算實例(一)2、混凝土墻計算實例(二)3、框架柱計算實例4、構造柱計算實例5、坡形獨基計算實例6、框架梁計算實例
2025-08-17 04:32
【摘要】 綜合計算練習2班級:姓名: ×= ×= +3= ×8= =×5= ×40= ×80= ÷==÷=90÷6= ÷15=÷=+=90÷100= (帶※的驗算) ××=× (得數...
2025-04-03 03:35