很多家長迷惑word版(存儲版)
【正文】 們換成語文和歷史，他也一樣玩，一樣的不專心。 來看看B學(xué)生，他從外面跑了回來，估計(jì)是上廁所了，回來后問別人下一節(jié)上什么課，知道是英語，于是趕緊拿出課本，然后坐在自己的座位上和別人閑談，很開心的樣子，我感覺他只注意了拿課本，而其他的如基礎(chǔ)訓(xùn)練和試題本根本沒有想到也應(yīng)該準(zhǔn)備好，盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)過很多次，看來他的物質(zhì)準(zhǔn)備并不充分?。∥覀兡冒嗌先齻€孩子來做個比較。他是一點(diǎn)的準(zhǔn)備都沒有??！只剩下大聲喘氣了。 課堂進(jìn)行時——從廣義上來講，預(yù)習(xí)課文就是磨刀，上課學(xué)習(xí)就是砍柴，課后復(fù)習(xí)就是磨刀，做題就是砍柴；復(fù)習(xí)就是磨刀，考試就是砍柴…… 要提高學(xué)習(xí)效率，就要有磨刀的智慧，舍得花時間磨刀，在老師講解新課之前，就要把課本中的概念、法則、定理等弄懂，做到融會貫通，到了課堂上老師講解的時候，才會“知其然所以然”，功到自然成，課堂就是成了你享受知識的殿堂，作業(yè)將成為你不斷攻克學(xué)習(xí)堡壘的享受，所以，在學(xué)習(xí)上，要學(xué)會磨刀，磨快自己的刀！對于“是什么”的
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1