精誠(chéng)中學(xué)初三語(yǔ)文摸底考試(存儲(chǔ)版)
【正文】 ___________________________ (3)有時(shí)候，課堂上老師上課也用方言，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，你說(shuō)道： (2 分 )_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （ 3） 《名人傳》是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課 外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。 馬之千里者，一食或盡粟一石。 （ 2）食 之 不 能 盡 其 材。如美國(guó)的“光伏建筑計(jì)劃”、歐洲的“百萬(wàn)屋頂光伏計(jì)劃”、日本的“朝日計(jì)劃”以及我國(guó)已開展的“光明工程”等。 據(jù)預(yù)測(cè)，今后 15 年內(nèi)，太陽(yáng)能熱水器將以 20%左右的速度增長(zhǎng)，全國(guó)城鄉(xiāng)家庭使用太陽(yáng)能熱水器的戶數(shù)至少占總戶數(shù)的 25%。小凡閱 讀本文后，建議買太陽(yáng)能空調(diào)?！彼饋?lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳??”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒?！蹦赣H說(shuō)：“今天不拉土了？”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)?！庇钟檬置鴫φf(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起 來(lái)了嗎？”其 實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺?！?這時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意？我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼睛。請(qǐng)你就感觸最深 的一點(diǎn)談?wù)劇８谏砗?的一 位中年男子向他擺擺手，并向投幣箱投了三元錢。他只好把求助的目光投向了車?yán)锏娜恕＃?3 分） __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ “他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅”這句話的修辭及作用?！? 剛走過勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見他正彎腰從 地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒說(shuō)話，我知道他是送我。 父 親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了。 （ 1）潛（ ）力 （ 2） 用之不竭（ ） 12．閱讀第①段回答，為什么越來(lái)越多的國(guó)家開始實(shí)行“陽(yáng)光計(jì)劃”？（ 3 分） 13．閱讀第③段，概括我國(guó)
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