小學(xué)語文教研員工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 大家在活動(dòng)中不斷站在新的起點(diǎn)上反思和審視自己，促使教師不斷進(jìn)步。班級(jí)又通過搞“好書換著看”“圖書交換站”等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的書源，讓學(xué)生盡可能多的與偉人對(duì)話，與書籍交流。三、搭橋建臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長青年教師是學(xué)校教學(xué)力量的生力軍，青年教師培養(yǎng)是教研工作的重要任務(wù)。新教師的展示課一次比一次精彩。此活動(dòng)有效地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的功能，促進(jìn)了教師間的交流，做到了互動(dòng)互補(bǔ)，資源共享。此活動(dòng)為本組教師喜聞樂見。此活動(dòng)旨在對(duì)新教師進(jìn)行一次全方位的歷練，展示新一代教師的風(fēng)采，促使新教師更快地成熟，成為實(shí)小的中間力量。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和備課組其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析?！巴降堋币矐?yīng)該走進(jìn)師傅的課堂，虛心向師傅學(xué)習(xí)。活動(dòng)過程中，我們每位老師和學(xué)生都完全沉浸在書的海洋之中，許多學(xué)生閱讀的興趣更濃了，學(xué)習(xí)的熱情更高了。各小學(xué)真正發(fā)揮圖書館、閱覽室、班級(jí)圖書角的作用，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。我們要求每個(gè)教師要養(yǎng)成反思和撰寫反思的習(xí)慣。提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。一方面，堅(jiān)持落實(shí)隨堂聽課制度。小學(xué)語文教研員工作總結(jié)一學(xué)期的工作已近尾聲。一是加大督查力度。二、抓實(shí)校本教研，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。三是倡導(dǎo)教師自我反思。學(xué)校通過懸掛條幅、利用宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播室等途徑，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)校的每一面墻壁會(huì)說話，讓師生時(shí)時(shí)處處感受讀書的樂趣，享
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