九年級(jí)語文巢谷傳(存儲(chǔ)版)
【正文】 究文本的積極性，真正去把握、感知巢谷的形象與品質(zhì)。但可惜沒有遇到襄子，他的美好品質(zhì)沒有得到肯定宣揚(yáng)，不為世人所知，點(diǎn)明寫作此文的緣由。也許，與巢谷先生比，我們不得不承認(rèn)我們是凡夫俗子，但是雖不能至，心實(shí)向往之，光風(fēng)霽月，天青月白，每個(gè)人心中都應(yīng)有這樣的一方凈土，潔凈精微，一塵不染 …… ?思路點(diǎn)撥 ? 本設(shè)計(jì)是抓住關(guān)鍵語句去把握人物想象，還可以抓住文中的三件事，采取小品演示法策略。（冒死送銀） ? （ 3）巢谷與蘇轍兄弟的交誼。 ? 橐（ tu243。但對(duì)初三學(xué)生而言，是一篇難度相當(dāng)大的文章，篇幅長，內(nèi)容與學(xué)生的生活有距離。第 31課 巢谷傳 ?教學(xué)目標(biāo) ? 1．積累“舉、習(xí)、友”等文言實(shí)詞，理解、概括文章大意。文章寫得情深意摯、結(jié)構(gòu)縝密、文筆簡潔、風(fēng)格質(zhì)樸，是一篇比較出色的傳記。 ? 二、進(jìn)入新課疏通文意 ? 1．請(qǐng)學(xué)生朗讀，糾正生字難詞的讀音。（棄文從武 ） ? （ 2）巢谷與照河名將韓存
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