用我們的自信--樹立學生的自信(存儲版)
【正文】 育的責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。5。 教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。 熱愛班級的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。我立刻承認自己錯了，馬上糾正過來。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。我要用我的自信，樹立學生的自信。 我的治班方針：公平、民主。用我們的自信 樹立學生的自信近二十多年的教育教學工作經(jīng)歷，我覺得我的工作經(jīng)驗就是盡職盡責。 我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。 多理解、多鼓勵，少批評。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生（以前少，現(xiàn)在多），學生就糾正我。比如說學校舉行過的歌詠比賽和拔河比賽，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。并時時
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