【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果　　重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法　　重視地理知識的應(yīng)用　　在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育　　總之，藝術(shù)學(xué)校學(xué)校給我?guī)Ыo施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。　　三、認(rèn)真完成本職工作　　備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。　　同時，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。每次測驗、月考之后進(jìn)行排行，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)。我做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生按時完成學(xué)案和資料，改好、講評學(xué)生的作業(yè)。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖潛力，課堂效率有較大提高。經(jīng)過了三年新課改的歷練，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、決定?！　?chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性?！　《嘟桃恍┑乩矸椒?、地理思想。個性是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去決定誰是對的，誰的方法最簡單。　　我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。也許每個人出生的時候都以為這世界都是為他一個人而存在的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯的時候,他便開始長大. 這是一杯叫做浮生的茶，味道非常的苦，但苦過之后，是深長的甘甜。人總是要等到失去的時候才知道珍惜。釋家說緣起，我深以為然。青春便是好多好多的夢想和好多好多的女孩子的側(cè)影一起化為碎光和泡沫的一段時間啊。活著的意義……是在你快死的瞬間劃過你腦海的那些事啊……容得下幸福，也要容得下難過。 如果問在人生中最重要的才能是什么？ 那么回答則是：第一，無所畏懼；第二，無所畏懼；第三，還是無所畏懼。歲月的一朝一夕，一城一池，無不在每一段尋常的生活中，每一個從容的微笑里。而是要不斷地奔跑，跑到很遠(yuǎn)的地方去看盡可能廣大的世界，跑到筋疲力盡才不會后悔。因為沒有人知道選擇另一條路會有什么結(jié)果，也不可能知道。這里就是你的家了，從這一刻開始你會珍惜它。你一步步后退，不自覺習(xí)慣了讓步，妥協(xié)到最后，你甚至不知道自己還有什么可以堅持的。幻想是故鄉(xiāng)亦是彼岸，名為“桃花”。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。　　多一些過程探究，少一些知識陳列。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了必須的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　。讓學(xué)生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足，改善工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。　　最后，在群眾備課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學(xué)段教育教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖潛力，課堂效率有較大提高。在本學(xué)期高一地理教學(xué)任務(wù)的完成過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付周測、段考不認(rèn)真等狀況，因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。不僅僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施狀況進(jìn)行反思，還要用心深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，理解學(xué)生反映狀況，做得好的堅持，做不好的改善?！　《⒂眯膮⒓有陆處熍嘤?xùn)　　根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，透過培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?！　×?、存在問題及改善方法措施　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括潛力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)潛力方面的作用。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?！　∪⒋嬖趩栴}及改善方法措施　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，在以后的教學(xué)中，我要努力做到：　　以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期高一地理教學(xué)任務(wù)的完成過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付周測、段考不認(rèn)真等狀況，因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。針對這些狀況，我在課堂上時透過激趣是學(xué)生持續(xù)注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。　　教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的理解者培養(yǎng)。透過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)推薦成就，注重生活與所學(xué)知識資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案?！　∪?、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。用心參加各項群眾活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，注重教學(xué)教改研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，用心撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是思考潛力、識圖潛力、分析和解決問題的潛力等方面。　　二、主要經(jīng)驗　　首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知　　識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。在復(fù)習(xí)期間，注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。在以后的教學(xué)中，努力做到：　　以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和