向陽小學(xué)校園文化建設(shè)整體規(guī)劃案(存儲(chǔ)版)
【正文】 出去學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。如在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。掃除工具定點(diǎn)存放。（1）負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員（2）實(shí)施措施：一是教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。 五是學(xué)校后校門處有鐵柵欄圍墻，特別通透，內(nèi)環(huán)北路車流大，噪聲大，這對(duì)于學(xué)校需要安靜的地方來說急需改觀。分兩步來實(shí)施，一步我校將利用校園文化建設(shè)的契機(jī)，將土磚墻壁推倒進(jìn)行重建。并且由于校園呈兩梯臺(tái)階式分布，空地處于學(xué)校最低位置，空地邊緣沒有圍欄，經(jīng)常有學(xué)生在此攀爬、玩耍，對(duì)學(xué)生安全造成了隱患。具有生命力的環(huán)境文化對(duì)人的發(fā)展和影響是不可低估的。 一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為主要任務(wù)，以精神文化、環(huán)境文化、制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化。，著力打造以物質(zhì)文化為外殼，以制度文化為支柱，以精神文化為核心的校園文化。（1）負(fù)責(zé)人：校長、總務(wù)主任（2）實(shí)施措施：一是學(xué)校正校門是入校映入眼簾的第一設(shè)施，校門口的干凈整潔以及散發(fā)的文化氛圍代表了學(xué)校的總體形象和師生共同風(fēng)貌。容易成活和養(yǎng)殖，并且刺玫全身如果空地密布刺玫，即可以美化環(huán)境又可以阻止學(xué)生進(jìn)入玩耍。將一面作為全校師生的座右銘，激勵(lì)提醒師生踏實(shí)做人，誠實(shí)做事。 六是增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)提示牌，處處提示、警醒。 二是教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼班訓(xùn)，黑板左、右側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等。（二）精神文化建設(shè) 精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心和靈魂。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育資源相對(duì)落后的情況，充分發(fā)揮學(xué)校有特長教師的作用，成立書法、繪畫、舞蹈興趣小組，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)特長生。④實(shí)踐性的?！皼]有規(guī)矩
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