名師考察團(tuán)赴江蘇、上海小學(xué)考察報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 多彩：藝體教育方面：創(chuàng)意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長(zhǎng)跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等；民族節(jié)日系列活動(dòng)；社會(huì)考察系列活動(dòng)：野營(yíng)、野宿，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。而教室內(nèi)的“名人名言、古詩(shī)美文”標(biāo)牌則催人奮進(jìn)，發(fā)人深省?！ 「惺苋涵h(huán)境優(yōu)美，育人有方?！ 「惺芏禾厣r明、底蘊(yùn)深厚。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學(xué)生的健康，導(dǎo)致學(xué)生身體體能下降，一些高校連3XXX米、5XXX米長(zhǎng)跑也取消了，這不得不說(shuō)是個(gè)悲哀。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味。10天的學(xué)習(xí)考察，所見(jiàn)所聞?lì)H多，感受良多，我將從以下三點(diǎn)談?wù)勥@次考察帶給我的啟示。但是當(dāng)前社會(huì)存在著浮躁、浮華的現(xiàn)象，存在著一定的形式主義，這勢(shì)必對(duì)教育產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。二教法是最樸素和普適的一種方法。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化，學(xué)校的一切活動(dòng)、課程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全面、很細(xì)致。行走在校園之中，無(wú)處不感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍，進(jìn)門(mén)處的小景觀題名為“亦樂(lè)泉”；升旗臺(tái)前刻著大大的八個(gè)字：學(xué)而不厭，誨人不倦；操場(chǎng)中央豎立著巨大的孔子對(duì)著學(xué)生授課的雕像；操場(chǎng)的圍欄上雕著三個(gè)大字“仁”、“禮”、“信”；雪白的墻壁上排著一大塊長(zhǎng)竹簡(jiǎn)，上面雕著“星星論語(yǔ)”；每個(gè)教室門(mén)口的班牌上都會(huì)寫(xiě)有一句孔子的名言……就從校園文化來(lái)看，可以說(shuō)處處皆有文化，處處皆有內(nèi)涵。而踏進(jìn)日新的校園，我更感受了一個(gè)“新”字?！ 《?、思考與感悟： 思考一：先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基 思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂 思考三：深厚的文化底蘊(yùn)是培育人才的沃土 思考四：高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障 思考五：豐富的特色活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展的根本 三、啟示與設(shè)想： 作為一線教師，我更多關(guān)注的是教育理念的提升、自身素質(zhì)與教學(xué)能力的提高： ?。ㄒ唬?、教育理論的提升 江蘇、上海的教育改革和發(fā)展目前之所以走在全國(guó)前列，其中一個(gè)非常重要的因素就是江蘇、上海在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中能依靠雄厚的當(dāng)?shù)馗咝ＹY源，利用高校對(duì)教育理論和教育實(shí)踐的研究，理論先行，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)
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