【摘要】小強小麗小強花18元買了3千克南瓜。小麗想買9千克南瓜。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？我花18元買了3千克南瓜。我想買9千克南瓜。買9千克南瓜需要多少錢？一、情境導入二、合作探索列表摘錄繼續(xù)買9千克南瓜需
2025-11-10 16:53
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級上冊漢川經濟開發(fā)區(qū)漢正小學1203時=（）分4分=（）秒120分=（）時180秒=（）分18024023做一做你還有不同的想法嗎？
2024-11-22 00:42
【摘要】你種過蔬菜嗎？一、情境導入苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它們全部移栽到種植區(qū)，每行栽9棵。把番茄苗移栽到種植區(qū)，能栽多少行？苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它們全部移栽到種植區(qū)，每行栽9棵。從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？一、
【摘要】教學目標：1、經歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數(shù)量關系，學會解決與倍有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。2、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習慣。3、培養(yǎng)學生良好的學習情緒以及樂于動腦，積極思維的學習品質。教學重點：學
2024-12-11 07:18
【摘要】兩步計算的分數(shù)和倍應用題小學數(shù)學第十一冊執(zhí)教：桃川鎮(zhèn)靈丹廟中心小學趙小莉復習口答:男生人數(shù)是女生人數(shù)的,把()看作單位“1”，看成（）份，男生有這樣的（）份，男女生一共有（）份，男生人數(shù)占男女生和的（），女生人數(shù)占男、女生和的（）?；虬雅藬?shù)看作“1”，男
2024-12-13 10:33
【摘要】教學目標：1、經歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數(shù)量關系，學會解決與倍有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。2、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習慣。3、培養(yǎng)學生良好的學習情緒以及樂于動腦，積極思維的學習品質。()(
【摘要】第一篇：《列方程解兩步計算的應用問題》教學設計 《列方程解兩步計算的應用問題》教學設計 教學目標： 經歷猜數(shù)游戲、列方程解決問題以及認識方程的解和解方程的過程。知道什么叫方程的解和解方程，能根據(jù)...
2025-10-08 20:30
【摘要】例，途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地，為了安全、迅速通過濕地，他們沿著前進路線鋪墊了若干木板，構筑成一條臨時通道，從而順利完成了任務，（1）你能理解這樣做的道理嗎？（2）若人和木板對濕地地面的壓力合計600牛，那么如何用含S（木板面積）的代數(shù)式表示P（壓強）？（3）當木板面積S為，壓強P多大？（4）當壓強是6000Pa
2025-10-28 14:24
【摘要】。腳手架兩步三跨主節(jié)點就是立桿與大橫桿相交的地方是主結點,這里也要有根小橫桿,而一般小橫桿與大橫桿相交的地方就不是主節(jié)點；剛性拉結就是采用鋼管等與結構進行連接，用鋼絲繩連接就是柔性連接；兩步三跨一拉結，兩步就是兩步大橫桿，每一根橫桿是一步；三跨就是每三根立桿為三跨，每一根立桿就是一跨。2腳手架步距所謂步距是指上下水平橫桿軸線間的距離。。所謂跨距是指相鄰立桿之間的軸線距
2025-06-23 03:33
【摘要】求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題第一行擺2個紅圓片，第二行擺4個黃圓片，第三行擺8個藍圓片。黃圓片的個數(shù)是紅圓片的（）倍。藍圓片的個數(shù)是紅圓片的（）倍。擺一擺，說一說。24楊樹有5棵。楊樹有棵。
2024-11-29 00:46
【摘要】4個7是（）8個5是（）14是7的（）倍18是6的（）倍24里面有（）個445里面有（）個928402365楊樹：柳樹：楊樹：柳樹：楊樹：柳樹：
2024-11-29 00:28
【摘要】小數(shù)乘法計算與解決實際問題回顧反思系統(tǒng)梳理整體回顧綜合應用我們學到了哪些小數(shù)乘法的知識？小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)積的近似數(shù)（四舍五入）連乘、乘加、乘減簡算交換律結合律分配律解決問題一、系統(tǒng)梳理.小數(shù)乘整數(shù)的計算方法是？
2025-08-05 05:58
【摘要】用乘法和除法兩步計算解決問題可以擺幾個這樣的圖形？你還可以怎么設計？8×2=16（瓶）16÷4=4（瓶）3×8=24（個）24÷4=6（個）3×8=24（個）24÷6=4（個）這節(jié)課你學到了什么？
2025-11-12 01:09
【摘要】實際問題中導數(shù)的意義1、實際問題中的應用.在日常生活、生產和科研中,常常會遇到求函數(shù)的最大(小)值的問題.建立目標函數(shù),然后利用導數(shù)的方法求最值是求解這類問題常見的解題思路.在建立目標函數(shù)時,一定要注意確定函數(shù)的定義域.在實際問題中,有時會遇到函數(shù)在區(qū)間內只有一個點使的情形,如
2025-11-03 01:26
【摘要】第一篇：《連乘兩步計算解決問題》教學設計李艷 《連乘兩步計算解決問題》教學設計 教學內容：人教版實驗教材數(shù)學三年級下冊P99頁。教學目標： 1．讓學生經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問...
2025-10-25 22:29
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