indesign教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 在一個(gè)圖文框中，如果內(nèi)部是圖片對(duì)象則稱為圖片框，如果內(nèi)部是文本對(duì)象則稱為文本框。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解排版設(shè)計(jì)理念難點(diǎn)：掌握排版結(jié)構(gòu)的精髓教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘， 布置作業(yè) 5 分鐘，其他 分鐘作業(yè)布置1. 設(shè)計(jì)一個(gè)書籍封面草稿課后小結(jié)需要多動(dòng)手操作參考資料 周 次第 二周，第 1 次課；總第2次課 章節(jié)名稱初識(shí)ID授課方式課堂講授（√）；上機(jī)實(shí)驗(yàn)（√）； 實(shí)際操作（?。?；課程設(shè)計(jì)（ ）；教學(xué)時(shí)數(shù)4授課方法和手段課堂講授教學(xué)目的與要求目的和要求：認(rèn)識(shí)INDESIGN工作界面熟悉首選項(xiàng)設(shè)置教學(xué)基本內(nèi)容綱要了解書籍的構(gòu)成 封面／護(hù)封／腰封／護(hù)頁／扉頁／前勒口／后勒口 當(dāng)護(hù)封與封面合二為一，稱簡(jiǎn)精裝。3. 裝幀學(xué)既要研究重點(diǎn)應(yīng)該是書籍裝幀設(shè)計(jì)的形態(tài)特征及其藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。注：表中（ ）選項(xiàng)請(qǐng)打“√”周 次第 一 周，第 1 次課；總第1次課 章節(jié)名稱專業(yè)排版和設(shè)計(jì)的新標(biāo)準(zhǔn)授課方式課堂講授（√）；上機(jī)實(shí)驗(yàn)（√）； 實(shí)際操作（ ）；課程設(shè)計(jì)（ ）；教學(xué)時(shí)數(shù)4授課方法和手段課堂講授教學(xué)目的與要求目的和要求：了解裝幀藝術(shù)介紹優(yōu)秀作品教學(xué)基本內(nèi)容綱要書籍裝幀藝術(shù)創(chuàng)作的核心——設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的核心——?jiǎng)?chuàng)意。2. 裝幀學(xué)既要研究書籍形態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，又要考慮形態(tài)的藝術(shù)性會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生怎樣的審美心理反應(yīng)。9. 通過對(duì)中外書籍裝幀藝術(shù)發(fā)展歷史的研究，在歷史的寶庫中尋求對(duì)當(dāng)今書籍裝幀藝術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)。? 2. 更改頁面參數(shù)設(shè)置? ? ? ? 3. 網(wǎng)格? 基線網(wǎng)格? 文檔網(wǎng)格? 版面網(wǎng)格? 框架網(wǎng)格? ? 選擇框架網(wǎng)格工具? ? 字符網(wǎng)格? 網(wǎng)格操作? ? ? ? ? ? 4. 參考線? 參考線分類? 拖動(dòng)是按住ctrl鍵可以拖出跨頁參考線? 創(chuàng)建標(biāo)尺參考線? 控制參考線? ? ? ? ? ? ? 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解頁面設(shè)置以及網(wǎng)格參考線的運(yùn)用難點(diǎn)：巧用網(wǎng)格參考線教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘， 布置作業(yè) 5 分鐘，其他 分鐘作業(yè)布置3. 設(shè)計(jì)茶葉宣傳冊(cè)內(nèi)頁課后小結(jié)要注意版面結(jié)構(gòu)與層次感參考資料 周 次第 四周，第 1 次課；總第4次課 章節(jié)名稱文本樣式授課方式課堂講授（√）；上機(jī)實(shí)驗(yàn)（√）； 實(shí)際操作（?。?；課程設(shè)計(jì)（ ）；教學(xué)時(shí)數(shù)4授課方法和手段課堂講授教學(xué)目的與要求目的和要求：掌握文本置入、串接等基本操作了解特殊字符掌握字符樣式設(shè)置教學(xué)基本內(nèi)容綱要1 創(chuàng)建文本 文字工具不能創(chuàng)建點(diǎn)文本 文本框架 流入和串接文本手動(dòng)排文,半自動(dòng)排文,自動(dòng)排文
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