發(fā)展心理學(xué)第六章第三節(jié)小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展(存儲(chǔ)版)
【正文】 ※ 名字 ※ 兒童的行為 ? 表現(xiàn)出興趣，“你在做什么？”“真有意思！” ? 提供幫助。 社會(huì)性認(rèn)知是指對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)社會(huì)關(guān)系 和對(duì)集體組織間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。我現(xiàn)在一看到大林子就犯愁，還是去商場(chǎng)好玩。” 小東說(shuō)：“我媽在商場(chǎng)工作，我很小的時(shí)候，她就經(jīng)常帶我去那兒玩。 ? 二、小學(xué)兒童的同伴關(guān)系 ? 同伴： ? 是指兒童與之相處的具有相同或相近社會(huì)認(rèn)知能力的人?！澳憬惺裁疵郑课铱匆?jiàn)你好幾次了。 小學(xué)各年級(jí)兒童擇友標(biāo)準(zhǔn)的變化（％） 擇友標(biāo)準(zhǔn) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 直接接觸 41 21 36 25 28 接受關(guān)系 16 24 27 15 11 敬慕關(guān)系 13 55 30 57 59 其他關(guān)系 0 0 7 3 2 小學(xué)兒童的擇友表現(xiàn)出同質(zhì)性和趨上性。 三、道德認(rèn)知的發(fā)展 （一）皮亞杰的兒童道德認(rèn)知發(fā)展研究 對(duì)偶故事 兒童的道德判斷有一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過(guò)程 前道德判斷階段 （ 45歲前） 他律道德階段 （ 5歲 9歲） 自律道德階段 （ 10歲以后） （二）柯?tīng)柌竦膬和赖掳l(fā)展階段 “兩難故事” 海因茲應(yīng)該偷藥嗎？ 為什么？ 柯?tīng)柌竦赖掳l(fā)展理論的三水平六階段 水平 階段 心理特征 一 前習(xí)俗水平 1 避罰服從取向 只從表面看行為后果的 （ 410歲 ） 壞。 ? （二）親社會(huì)行為和攻擊行為 ? 社會(huì)性行為 是人們?cè)诮煌顒?dòng)中對(duì)他人或某一事件 ? 表現(xiàn)出的態(tài)度、言語(yǔ)和行為。 兒童從自身經(jīng)驗(yàn)中懂得協(xié)商、談判是達(dá)到同樣目的的有效手段。 ? 簡(jiǎn)述小學(xué)兒童品德發(fā)展的基本特征。 （二）侵犯行為（攻擊性行為） 定義： 是指任何
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1