【摘要】《反比例函數(shù)概念》教學反思由于備課充分,我信心十足,課堂上情緒飽滿,學生們也受到我的影響,精神飽滿,課堂氣氛相對活躍。在復習“函數(shù)”這一概念的時候,很多學生顯露出難色,顯然不是忘記了就是不知到如何表達。我舉了兩個簡單的實例,學生們立即就回憶起函數(shù)的本質(zhì)含義,為學習反比例函數(shù)做了很好的鋪墊。一路走來,非常輕松。對反比例函數(shù)一般式的變形,是課堂教學中較成功的一筆,就是因為這一探索過程,對
2025-04-04 03:43
【摘要】《二次根式》一、選擇題:1、在二次根式中,x的取值范圍是( )?! 、x<1 B、x>1 C、x≥1 D、x≠12、下列各組二次根式中是同類二次根式的是()A.B.C.D.3、若,則()A、a、b互為相反數(shù)B、a、b互為倒數(shù)C、ab=5D、
2025-04-04 03:44
【摘要】專題:旋轉(zhuǎn)相似模型:手拉手相似模型,旋轉(zhuǎn)相似成雙對。條件:CD∥AB(本質(zhì)即為△OCD∽△OAB),將△OCD繞點O旋轉(zhuǎn)到圖1和圖2的位置。結(jié)論:⑴、△OCD∽△OAB△OAC∽△OBD。即連接對應點所得的一對新三角形相似。⑵、延長AC交BD于點E,則∠AEB=∠BOA(用蝴蝶形圖證明)(能得到點A、O、E、B四點共圓)
【摘要】 初三代數(shù)一元二次方程及其應用 -13- .初三代數(shù)第一章填空、選擇精選 2第二章一元二次方程及其應用 4、根與系數(shù)關系的問題 4 7第三章分式方程及其應用 13 13分式方程應用題 14第四章一次函數(shù)及其應用 20第五章二次函數(shù)及其應用 38第六章統(tǒng)計初步 88第一章填空、選擇精選一、填空1m__
2025-08-05 03:46
【摘要】旋轉(zhuǎn)基礎練習一一、選擇題1.在26個英文大寫字母中,通過旋轉(zhuǎn)180°后能與原字母重合的有 ()A.6個 B.7個 C.8個 D.9個2.從5點15分到5點20分,分針旋轉(zhuǎn)的度數(shù)為 ()A.20° B.26° C.30°
【摘要】20-12-17第1頁共2頁甲初三數(shù)學輔導材料1、當m時,函數(shù)??213mymx???45(0)xx??是一個一次函數(shù)。2、已知:acbcabkbac??????,0abc??,則ykxk??的圖象一定不過第象限。3、一次函數(shù)y
2025-11-02 00:13
【摘要】初三數(shù)學教學計劃 :學生學習不踏實,不扎實,浮躁,不求甚解,書寫不規(guī)范,不能吃苦,對開放題不是很拿手的特點,結(jié)合中考重點和分值分配的5:3:2比例,我將重心放在8上,要求學生對占50%的基礎...
2025-11-27 06:48
【摘要】初三數(shù)學復習教學反思 初三數(shù)學復習教學反思1在學習圓周角之前和學生共同探究了圓的概念和垂徑定理,對圓概念和垂徑定理已形成了基本認識、但對復合命題逆命題沒有掌握的具體情況下,我們采用小組合作學...
2025-11-27 06:50
【摘要】數(shù)學因運動而充滿活力,數(shù)學因變化而精彩紛呈。動態(tài)題是近年來中考的的一個熱點問題,以運動的觀點探究幾何圖形的變化規(guī)律問題,稱之為動態(tài)幾何問題,隨之產(chǎn)生的動態(tài)幾何試題就是研究在幾何圖形的運動中,伴隨著出現(xiàn)一定的圖形位置、數(shù)量關系的“變”與“不變”性的試題,就其運動對象而言,有點動、線動、面動三大類,就其運動形式而言,有軸對稱(翻折)、平移、旋轉(zhuǎn)(中心對稱、滾動)等,就問題類型而言,有函數(shù)關系和圖
【摘要】?動圓專題(1)1、在⊙O中,直徑AB=6,BC是弦,∠ABC=30°,點P在BC上,點Q在⊙O上,且OP⊥PQ.??(1)如圖1,當PQ∥AB時,則PQ的長度為___________________;?(2)如圖2,當點P在BC上移動時,則PQ長的最大值為____
【摘要】......1如圖,將△AOB置于平面直角坐標系中,其中點O為坐標原點,點A的坐標為(3,0),∠ABO=60°.(1)若△AOB的外接圓與y軸交于點D,求D點坐標.(2)若點C的坐標為(-1,0),試猜
【摘要】1.已知⊙O的半徑為10cm,如果一條直線和圓心O的距離為10cm,那么這條直線和這個圓的位置關系為()A.相離B.相切C.相交D.相交或相離2.如圖,已知⊙O的直徑AB與弦AC的夾角為30°,過C點的切線PC與AB的延長線交于P,PC=5,則⊙O的半徑為()A.
2025-12-30 19:45
【摘要】中考數(shù)學專題復習(五):操作設計問題一、課標要求操作設計問題是通過對某種現(xiàn)象獲得感性認識,再利用數(shù)學知識進行思考、探索和解決的一類問題.這類問題,究其操作的過程來看,有:折疊、剪拆、拼圖等,它能夠幫助同學們體驗數(shù)學結(jié)論與規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,感受數(shù)學學習的情趣與價值,能夠有效地考查同學們創(chuàng)新意識和實踐能力,也能為同學們解題提供
2025-12-30 19:55
【摘要】數(shù)學復習模擬卷一、選擇題:(每小題3分,共45分)1、∠α的補角比它的余角大900,則∠α的度數(shù)是()(A)900(B)300(C)600(D)8002、如圖,反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點P,則其解析式是()(A)xy31?(B)xy31??(C)xy3?
2025-11-03 01:36
【摘要】初三數(shù)學復習計劃 初三數(shù)學復習的內(nèi)容面廣量大,知識點多,要想在短暫的時間內(nèi)全面復習初中三年所學的數(shù)學知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。如何提高復習的效率和質(zhì)量,請看下面。 一、...
2025-11-11 22:01