魯教版六年級上走一步，再走一步(存儲版)
【正文】 都會有無數(shù)雙眼睛 跟隨著你 從別人那里 我們認(rèn)識了自己 。 杰利角度 1 2 3 我感覺四個孩子的人品有問題。 母親角度 1 2 3 如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn)，是真正的父愛。 父親 母親 杰利 四個孩子 兩兩對比著來讀 ，可從 “ 教子 ” 和“ 交友 ” 兩個大角度來深入閱讀 父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？ 杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時的心理嗎？ 四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？ 1 2 3 這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。 ” （ 生背 ） 這兩則材料告訴我們 ， 無論繪畫還是觀景 ， 都要選擇不同的角度 。 無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。（聽見） B、父親的手電光照著我，安慰我。（未爬） B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。 形容人瘦削。 sǒng yū l 237。走一步 再走一步 聯(lián)系自己的生活實際，感悟文中蘊含的人生哲理。 訓(xùn) 誡 ( ) 聳 立( ) 迂 回 ( ) 嶙峋( ) 凝 視 ( ) 啜泣( ) 頭暈?zāi)?眩 ( ) 小心 翼翼( ) ji232。
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