c語(yǔ)言試驗(yàn)指導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 m[i])。（2）掌握一維數(shù)組的指針及其基本用法。 printf(“%d ,%ud\n”,a,p)。a[0]，amp。}（3）先分析以下程序的運(yùn)行結(jié)果，然后上機(jī)驗(yàn)證，并通過此例掌握通過指針變量引用數(shù)組元素的各種方法。i++) s2+=*(p+i)。 printf(“\n s1=%d, s2=%d, s3=%d, s4=%d”s1,s2,s3,s4)。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）輸入出10個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)，求出其中的高分者和低分者。 =100。 if() stmin=st。 char name[8]。③所有學(xué)生情況都插入到鏈表中后，從鏈頭開始，依次輸出鏈表中的各結(jié)點(diǎn)值(即每個(gè)學(xué)生的情況)。 char name[20]。 fp=fopen(,r)。 if() stmin=st。i++)改為（while(!feof(fp))再運(yùn)行程序，看結(jié)果是否正確？（2），然后按成績(jī)從高到低度的順序進(jìn)行排序。 FILE *fp,*fp1,*fp2。 fclose(fp)。 fwrite(st,sizeof(struct student),n,fp2)。j++) if(iscorejscore) { t=*i。⑤。③使用函數(shù)fwrite()。i++) for(j=i+1。 fclose(fp1)。st[i].num,st[i].name,amp。int main(){ int i,n=10。②如果事先不知道學(xué)生個(gè)數(shù)，則程序應(yīng)該如何修改？請(qǐng)將以上程序中的循環(huán)語(yǔ)句for(i=0。)。 =0。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）以文本方式建立初始數(shù)據(jù)文件，請(qǐng)輸入10個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名及考試成績(jī)，形式如下：1001 LiLi 801002 HuWei 901003 LiMing 75┇，找出最高分和最低度分的學(xué)生。（3）鏈表基本操作，具體要求如下: ①初始時(shí)鏈表為空，即鏈表的頭指針為空。編制一個(gè)C程序，用冒泡法對(duì)該學(xué)生情況表按成績(jī)（grade）從低到高進(jìn)行排序。)。 struct student st,stmax,stmin。（2）學(xué)會(huì)使用結(jié)構(gòu)體指針變量和結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組。i5。 for(i=0。printf(“\n s=%d”,s)。return 0。 printf(“%d ,%ud\n”,a,p)。3．分析與討論（1）通過實(shí)驗(yàn)，分析定義與引用數(shù)組的區(qū)別。for(i=0。 i+=m+1。m輸出根。includeint main(){int,y。（2）將一個(gè)長(zhǎng)整型數(shù)s的每一位數(shù)位上的偶數(shù)依次取出來(lái)，構(gòu)成一個(gè)新的數(shù)t中，高位仍在高位，低位仍在低位，例如：s=87653142時(shí)，t中的數(shù)為：8642。（3）switch語(yǔ)句的注意事項(xiàng)。具體要求如下:（1）用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支或switch分支。（3）（2）如果有錯(cuò)誤，請(qǐng)修改程序中的錯(cuò)誤。c3)。}（2）輸入下面程序，觀察調(diào)試信息includeint main(){ double x,y。 printf(%d %d\n,y,z)。（3）掌握scanf()進(jìn)行格式化輸入的方法。 printf(%d,%d\n,a=b||a=c,a==b||b==c)。amp。}（2）自加、自減運(yùn)算includeint main(){ int a=5,b=8。（2）熟練掌握算術(shù)表達(dá)式的求值規(guī)則。（2）編譯并運(yùn)行上述程序，記下所給出的出錯(cuò)信息。（2）掌握C語(yǔ)言程序的書寫格式和Ｃ語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)。3．分析與討論（1）記下在調(diào)試過程中所發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤、系統(tǒng)給出的出錯(cuò)信息和對(duì)策。 d=a/b*c。 printf(++b=%d
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