沒(méi)有難教的孩子(存儲(chǔ)版)
【正文】 放學(xué)就在客廳里迫不急待地吮她的手指頭，當(dāng)著眾人的面，她使出吃奶 19 的勁兒，弄得嘖嘖有聲。這就好比“大禹治水” 的道理。有 一天，他見(jiàn)一家人慌作一團(tuán)，詩(shī)人的母親正在打電話給醫(yī)院請(qǐng)求支援。長(zhǎng)大后，格倫成了一個(gè)勇于不斷嘗試的發(fā)明家。 有一次他打開冰箱，拿大罐的牛奶，結(jié)果沒(méi)拿穩(wěn)，把整罐牛奶打翻了。 16 小同學(xué)量出的是 90厘米?！? 老師笑了?！? 同學(xué)們頓時(shí)靜下來(lái)，都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，接著又把 目光對(duì)著老師。于是為表現(xiàn)一把，拼命地學(xué)習(xí)，第 二年期中考試語(yǔ)文實(shí)際分?jǐn)?shù) 96分，老師的判分是 76分 +20分，奪得了全 班最高的精神嘉獎(jiǎng)分。信任真的就是生命的力量和支 柱，給落難孩子極大的希望，堅(jiān)定著他必生的信念。盡管貨船離他越來(lái)越遠(yuǎn)，但求生的本能使他拼命地游。 11 歡歡的父母有點(diǎn)不安：“兩個(gè)星期，是不是罰得太重了？是我們自 己把車忘在外面了呀。 4 目 錄 第一章 用全新的理念去看待教育 透視教育中的不當(dāng)話語(yǔ) 說(shuō)說(shuō) “ 聽話 ” 與 “ 好好學(xué)習(xí) ” 少批評(píng)，多肯定 調(diào)適教育中的不當(dāng)期望 別總暴露不滿的眼神和話語(yǔ) 別對(duì)低分的孩子進(jìn)行挖苦和諷刺 別讓功利教育抹殺了孩子的才能 別不了解孩子的心理 更正教育中的不當(dāng)行為 接受孩子不同的想法 賞識(shí)孩子的個(gè)性 發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 教育孩子要有如一的定見(jiàn) 5 第二章 用積極的態(tài)度去對(duì)待孩子 改變孩子的心態(tài) 以積極的態(tài)度去面對(duì)挫折 轉(zhuǎn)個(gè)心念再看苦 驅(qū)除心理 “ 黑子 ” 轉(zhuǎn)變孩子的情感 不快樂(lè)的后果 把快樂(lè)贈(zèng)給孩子 輕松快樂(lè)的人會(huì)取得更好的成績(jī) 保持孩子對(duì)世界的信任 贊賞孩子的微笑 真誠(chéng)的微笑價(jià)值連城 捐一個(gè)微笑給他人 包容孩子的過(guò)失 在包容心里讓孩子健康的成長(zhǎng) 6 在包容心里引導(dǎo)孩子的行為 培養(yǎng)孩子的自信 沒(méi)有哪種冰不能被陽(yáng)光融化 身處絕境也能從 “ 心 ” 出發(fā) 幫孩子樹立信心的幾條經(jīng)驗(yàn) 第三章 用博大的愛(ài)心去善待弱勢(shì)孩童 面對(duì)“笨小孩” —— 需要的是關(guān)懷賞識(shí) 沒(méi)有絕對(duì)的 “ 笨小孩 ” 給 “ 笨小孩 ” 愛(ài)的陽(yáng)光 從學(xué)習(xí)最差的孩子抓起 面對(duì)單親 —— 需要的是寬容了解 多點(diǎn)寬容，少點(diǎn)怒氣 多點(diǎn)了解，少點(diǎn)偏見(jiàn) 教孩子走出痛苦尋找快樂(lè) 7 面對(duì)長(zhǎng)相 —— 需要的是改變偏見(jiàn) 送 “ 丑小鴨 ” 一個(gè)美麗的童話 給 “ 灰姑娘 ” 一份真誠(chéng)的關(guān)懷
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