河北霸州真題(存儲(chǔ)版)
【正文】 出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。49適合小學(xué)開(kāi)展的勞動(dòng)活動(dòng)有（）A社會(huì)公益性勞動(dòng)B自我服務(wù)性勞動(dòng)C勤工儉學(xué)勞動(dòng)D學(xué)工勞動(dòng)E學(xué)農(nóng)勞動(dòng)【解析】勤工儉學(xué)是中學(xué)階段開(kāi)展的勞動(dòng)活動(dòng)。教導(dǎo)主任是管理學(xué)校教育、教學(xué)工作的“內(nèi)當(dāng)家”，具體負(fù)責(zé)本校的教育、教學(xué)、教務(wù)等方面的組織管理工作。 AA. 性格 B. 品格 C. 思維 D. 智力（ ） CA. 教學(xué)水平 B. 教學(xué)方法 C. 自我意識(shí) D. 智力水平，項(xiàng)目難度一般確定在（ ） B B ，其解決策略主要包括嘗試策略和（ ） A B. 經(jīng)驗(yàn)策略 C. 實(shí)踐策略 D. 分析策略 ( ) A B. 道德品格教育 C. 心理健康教育 D. 法制教育《中小學(xué)教育職業(yè)道德》規(guī)范頒布于( ) D . 1997年 D. 2008年，是( ) A B. 愛(ài)國(guó)守法 C. 熱愛(ài)學(xué)生 D. 終身學(xué)習(xí)（ ） A B. 課內(nèi)與課外結(jié)合 C. 熱情與興趣結(jié)合D. 工作和休閑結(jié)合，是教師在教育過(guò)程中必須表現(xiàn)出（ ） B C. 示范性 28. ( ) 是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。 A ，現(xiàn)代教育技術(shù)的起源以——的出現(xiàn)為標(biāo)志。（ABCD）4國(guó)家對(duì)教育的調(diào)控是通過(guò)行政機(jī)關(guān)來(lái)完成的，所以教育法屬于行政法的分支。BA教師主體學(xué)生客體性 B交互主體性 C學(xué)生主體性 D教師主體性47.（ ）是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁復(fù)的部分。BA. 問(wèn)卷調(diào)查法 B. 實(shí)證研究法 C. 文獻(xiàn)研究法 D. 理論分析法11.（ ）的認(rèn)知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學(xué)界最具權(quán)威的理由觀點(diǎn)之一 AA. 皮亞杰 B. 拜爾伯格 C. 維果茨基 D. ?？松?2.（ ）學(xué)習(xí)和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)合稱為20世紀(jì)三大教育運(yùn)動(dòng)。第三部分：判斷題（每題1分，共10分）5教導(dǎo)主任對(duì)各個(gè)任課教師起聯(lián)系和紐帶的作用。45課堂教學(xué)效果的組成有（）A課堂教學(xué)目的B課堂教學(xué)氣氛C師生雙方活動(dòng)狀態(tài)D教學(xué)目標(biāo)達(dá)成程度E學(xué)生學(xué)習(xí)效果【解析】略。9．√ [解析]班級(jí)管理的主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，這也是班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。9．ABDE [解析]學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在競(jìng)技功能、健體功能、教育功能和娛樂(lè)功能。抑郁質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動(dòng)弱型。[解析]：中等強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能取最佳的效果，也就是說(shuō)，在這種情況下兩者成正相關(guān)，一般情況下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)就越努力，越積極。
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