畢業(yè)論文規(guī)定格式、要求及相關(guān)表格(存儲(chǔ)版)
【正文】 年 月 日 。2．本規(guī)定解釋權(quán)在教務(wù)處。4．全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作結(jié)束后，教務(wù)處對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行抽查，聘請(qǐng)專家對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行審查，審查結(jié)果將予以通報(bào)。 E(不及格)：有下列情況之一者，判為不及格。 九、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分要求1．答辯小組根據(jù)答辯情況書寫評(píng)語(yǔ)并給出答辯成績(jī)。2．答辯委員會(huì)的主要職能：（1）審定學(xué)生畢業(yè)答辯的資格；（2）組織、主持并監(jiān)督畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作；（3）答辯前開會(huì)研究，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；（4）決定組成若干答辯小組。因事、因病離開，應(yīng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作曠課處理。在理論、方法、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題上有所創(chuàng)新。5．指導(dǎo)教師要保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見面，為學(xué)生答疑。四、對(duì)指導(dǎo)教師的要求1．指導(dǎo)教師應(yīng)由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富，具有主講教師資格的教師擔(dān)任。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）按要求裝訂。如：葉志良．《當(dāng)代戲劇形態(tài)新格局》．戲劇文學(xué)．1996（2）．45Jin Long,Lou Ying,Lin of longterm forecasting of JuneAugust rainfall over ChangjiangHuaihe valley［J］.Adv Atmos Sci,1997,14(1):8792.中英文著作類，注文的樣式為：作者．書名．出版社．出版年份．頁(yè)碼。（3）關(guān)鍵詞：對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）起著關(guān)鍵作用的概念列為關(guān)鍵詞，數(shù)量一般控制在35個(gè)。4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目的選擇應(yīng)堅(jiān)持一人一題，以中、小型為主的原則，題目不要太寬泛，論文的量要適當(dāng)。2．各院、系指導(dǎo)教師要在學(xué)生開始畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作前提供選題供學(xué)生選擇，或指導(dǎo)教師與學(xué)生討論后確定選題。主要任務(wù)是組織和領(lǐng)導(dǎo)院、系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，確定各專業(yè)答辯委員會(huì)成員，組織答辯工作。要強(qiáng)理論、重創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，解決技術(shù)問(wèn)題等能力。中、英文摘要以150300字為宜，對(duì)應(yīng)的英文摘要單獨(dú)一頁(yè)，附于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后面；撰寫摘要時(shí)要客觀陳述，不宜加主觀評(píng)價(jià)；成果和結(jié)論性字句是摘要的重點(diǎn)，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象。注釋和參考文獻(xiàn)應(yīng)采用統(tǒng)一的格式：中英文期刊雜志類，注文的樣式為：作者．文章題目．期刊雜志名．年份及期數(shù)．頁(yè)碼。3．書寫要求畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫必須用A4紙，并打印成文，其標(biāo)題采用三號(hào)黑體字，小標(biāo)題采用四號(hào)黑體字，正文內(nèi)容采用五號(hào)宋體。6．封面要求：本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面統(tǒng)一使用教務(wù)處設(shè)計(jì)的《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面》。4．確定學(xué)生的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃；介紹選題有關(guān)的研究現(xiàn)狀，并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料。 2．態(tài)度認(rèn)真，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）無(wú)明顯的錯(cuò)誤。5．學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中，應(yīng)遵守校紀(jì)校規(guī)，正確處理好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與就業(yè)的關(guān)系。答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯小組（一般按專業(yè)組成）。 4．答辯小組宣讀答辯小組意見。 D(及格)：尚能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能完成所作題目，無(wú)原則性錯(cuò)誤，分析和解決問(wèn)題的能力一般，圖表、計(jì)算有個(gè)別錯(cuò)誤或模糊之處，文字表達(dá)尚可，答辯時(shí)尚能回答所提問(wèn)題。3．各院、系組織專家對(duì)已答辯學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行檢查，對(duì)論文評(píng)分與論文實(shí)際水平嚴(yán)重不符的指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師，院、系應(yīng)提出批評(píng)。十二、其他事宜1．本規(guī)定自2006年3月起執(zhí)行。論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)采用五級(jí)分制。（空2行）參考文獻(xiàn)（五號(hào)宋體加粗）居左，空兩格放置： [1] 劉廣珠．《高中生考試焦慮成因分析》．陜西師大學(xué)報(bào)（哲社版）．1995．24（1）：161164．[2] 鄭 霖 柴宗新 鄭遠(yuǎn)昌等．《四川省地理》．四川科學(xué)技術(shù)出版社．1994．108111．[3] 夏敬華．《企業(yè)流程管理中的常見問(wèn)題》．．2003年5月20日訪問(wèn)[4] [美]約瑟．H．多爾著,張林升等譯．《教育新理念》教育科學(xué)出版社．1998．78.[5] Jin Long,Lou Ying,Lin Zhenshan．Comparison of longterm forecasting of JuneAugust rainfall over ChangjiangHuaihe valley［J］．Adv Atmos Sci．1997．14(1):8792．以上注釋的具體內(nèi)容全部采用五號(hào)仿宋體,（以下另起1頁(yè)）英文題目（三號(hào)Times New Roman加粗居中放置）姓名、單位與前面中文相對(duì)應(yīng)(字體用五號(hào)Times New Roman)ABSTRACT(四號(hào)加粗居中放置)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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