樹(shù)立環(huán)保意識(shí)(整理)(存儲(chǔ)版)
【正文】 六、第四小組代表：………… 第五小組代表：………… 第六小組代表： 七、班主任總結(jié)： 眺望未來(lái),21世紀(jì)的朝霞如此絢麗。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救? 學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演: (1)第二組代表表演: (2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論: :發(fā)生了什么事?他們是怎么做的? :情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救? 學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演: (1)第三組代表表演: (2)大家認(rèn)真觀察表演后討論: (a)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做? (b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救? 學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演: 第四組代表: 大家認(rèn)真觀察表演后討論: (1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做? (2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救? (五)鞏固總結(jié) 匪警、火警、急救中心電話各是什么? 遇壞人打110,著火打119,急救中心120。 防壞人:不輕信陌生人的話。 教具:玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條?！ ≡鴰缀螘r(shí)，是中國(guó)人最早發(fā)明了古代火箭，最先想到利用火箭的力量把人升入天空……新中國(guó)建立后，中國(guó)人民依靠自己的力量和聰明才智，在發(fā)展航天科學(xué)技術(shù)方面取得輝煌成就。自古以來(lái)，中國(guó)臺(tái)灣、福建等省漁民一直到島上從事捕魚、采藥等生產(chǎn)活動(dòng)。 三、第一小組代表： 論及中國(guó)近代史開(kāi)端的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。 活動(dòng)方式：分小組活動(dòng)，各小組在課前先找好本小組要進(jìn)行討論的典型事跡，后討論總結(jié)，然后在班級(jí)上交流各自小組看了那些事件的感觸?！禖》、中小學(xué)生騎車須知：近年來(lái)中小學(xué)生騎車的人數(shù)越來(lái)越多，隨之而來(lái)的是，自行車車禍也開(kāi)始增多。在公共汽車站候車時(shí)，不要太靠近車行道，應(yīng)排隊(duì)等候。不可將身體任何部位伸出窗外，更不能中途跳車。B、多人同行時(shí)應(yīng)注意避免三人以上并行而妨礙別人通行。二、班會(huì)過(guò)程（一）、 談話引入：（二）、小品表演：（主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件）學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想?！ ∥?、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本次班會(huì)課的內(nèi)容，談一談你將怎樣克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。[多媒體顯示：學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己] 其二，學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開(kāi)你所厭煩的情境。對(duì)人的肌體是一種打擊，對(duì)人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對(duì)一些懦弱者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難?！ W(xué)生寫出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。四、自由發(fā)言 經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。多媒介展示：環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明五中人。今天，就讓我們重提這個(gè)話題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊
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