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學(xué)習(xí)模范人物(存儲版)

2025-09-03 15:33上一頁面

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【正文】 濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想道德保障;有利于有力地引導(dǎo)人們“從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起”,見賢思齊、爭先創(chuàng)優(yōu);有利于促進(jìn)全社會文明程度和道德水平的進(jìn)一步提高;有利于弘揚(yáng)真善美,傳播正能量;有利于激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊,鼓勵全社會積善成德、明德惟馨;有利于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐,有利于構(gòu)建和諧社會等。把社會主義核心價值體系納入到大中小學(xué)的課堂教學(xué)中。 生活中:樂觀堅(jiān)強(qiáng),正確面對困難和挫折;自強(qiáng)不息等。答、(1)生命的意義不在于長短,而在于對社會的貢獻(xiàn)。C邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范作道德報告會。③努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。 學(xué)習(xí)中:樹立遠(yuǎn)大的理想,珍惜受教育的機(jī)會和權(quán)利,好好學(xué)習(xí),努力提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神等。,向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)?①樹立責(zé)任意識,自覺承擔(dān)責(zé)任;在承擔(dān)責(zé)任中成長,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值。B堅(jiān)持依法治國完善法律法規(guī),依法處罰嚴(yán)重違背道德規(guī)范的各種行為。③展示當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌和文明素質(zhì),為家鄉(xiāng)與社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)模范人物,做四有公民;感受先進(jìn)人物事跡,立志成才;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好人間;“感動”讓人無法忘記;只要人人都多一份責(zé)任與奉獻(xiàn),世界就多幾許感動與和諧;“感動”讓人間充滿陽光等。 開展道德模范等形式各樣的評選表彰活動,在全社會形成了學(xué)習(xí)道德模范、關(guān)愛道德模范、崇尚道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履7兜臐夂穹諊?開展道德模范評選的必要性有哪些? (現(xiàn)狀)當(dāng)今社會,部分公民誠信缺失、道德滑坡;(重要性)公民的道德水平,體現(xiàn)著一個民族的基本素質(zhì),反映著一個社會的文明程度。冷漠、自私、猜疑,不負(fù)責(zé)任等等。當(dāng)選的道德模范人物身上共同體現(xiàn)的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?  艱苦奮斗,開拓創(chuàng)新精神;無私奉獻(xiàn),不言代價與回報的精神;敢于面對挫折,自強(qiáng)不息的精神;助人為樂,強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感。母親也緊跟著查出肺癌,已是晚期,雖動了手術(shù),但已完全喪失勞動力,吃藥、打針都得人伺候。列舉你所了解的最美孝心少年并簡要介紹其事跡。獲得信息的途徑有上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報紙等。二、眾里尋你——“尋找最美孝心少年”2013年11月8日,由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在CCTV1綜合頻道和CCTV14少兒頻道同時播出。此外,《感動中國》還向中國載人航天十周年的中國航天員群體表達(dá)了年度致敬。這些“最美人物”身上,集中體現(xiàn)了哪些民族精神?你認(rèn)為可以通過哪些途徑了解這些“最美人物”?無私奉獻(xiàn),不言代價與回報;與人為善,樂于助人;舍己救人,強(qiáng)烈的正義感;勇?lián)?zé)任,愛崗敬業(yè)等?!白蠲馈??答:無論是時代英雄,還是平民百姓,只能在各自的生活和工作中,用點(diǎn)滴行動彰顯大愛,報效祖國,溫暖社會,關(guān)愛他人,都可以稱之為“最美”。接著她的外婆患腦溢血半身不遂。他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,胸懷大志,戰(zhàn)勝挫折,勇往直前。1對比先進(jìn)人物,說說自己身上還有哪些不良品質(zhì)?  以自我為中心,我行我素,習(xí)慣別人照顧,不習(xí)慣照顧別人,不敢于接受挑戰(zhàn)。為人誠實(shí)、言而有信就能得到別人的信任,也是自身道德的升華。___________________________________________________________________________________________2為加強(qiáng)公民道德建設(shè),
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