初三家長會班主任發(fā)言稿20xx[1](存儲版)
【正文】 此刻，作為“進步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸。除此還要腦體結合，學習和其他活動應合理擺設。因為連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感這樣能幫助我們提高學習時間的利用率，例如：(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可擺設著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可擺設比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可擺設學習自己最感興趣的學科或做習題。二：課后作業(yè)現(xiàn)在許多同學不重視老師留的作業(yè)，尤其是基礎知識的抄抄寫寫一類，只一心顧專攻難題。 不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足常言道:再富不能富孩子。,，結果會適得其反,若進步, 應保持冷靜,不能驕傲,應尋找成功的經(jīng)驗是什么,要鼓勵孩子再接再厲,不能松懈. k給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境 家長在孩子看書時不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學生才有心思學習,有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一墻只隔,爸媽大聲說話或看電視聲因太大,.當自己在思考一道題時,我的思路就被打亂了”4. 教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。家長要盡量抽時間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢問學習情況，及時準確的了解孩子,不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。每天午自習前25分鐘，督促學生提前進入教室，不定時地檢查各科學習指導，及各科筆記。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，在老師的悉心教育下，學生在一種關愛、寬容的環(huán)境中，學生的各方面均取得了顯著的進步。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。熱愛各門學科的學習。作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。平時要經(jīng)常聯(lián)系班主任,科任教師，及時解決問題。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消
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