心理健康輔導(dǎo)員個(gè)體輔導(dǎo)測(cè)試題判斷題及答案匯總(存儲(chǔ)版)
【正文】 策略來保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。7人際交往包括認(rèn)知、情感、和行為等三個(gè)方面。 如果焦慮情緒持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，使人長(zhǎng)期處于無緣無故又無法擺脫的緊張狀態(tài)，就可能是焦慮過度了。社交恐懼表現(xiàn)為回避上學(xué)，拒絕去學(xué)校。73.7同伴交往是兒童形成和發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)，獲得社會(huì)行為、7團(tuán)體訓(xùn)練的所有倫理和態(tài)度要求，都指向一個(gè)目標(biāo)：最大限度的保障學(xué)生的安全和協(xié)議。8心理健康的重要表現(xiàn)之一就是對(duì)情緒的良好感知和控制。 B. 正確99學(xué)業(yè)求助指學(xué)生在遇到學(xué)業(yè)問題時(shí)，主動(dòng)向其他人尋求幫助的過程。1010由于重大創(chuàng)傷事件導(dǎo)致的個(gè)體無法適應(yīng)正常社會(huì)生活，稱為創(chuàng)傷后的適應(yīng)不良。1主題活動(dòng)是每次團(tuán)體訓(xùn)練的核心內(nèi)容，它往往具有一個(gè)或多個(gè)明確的心理訓(xùn)練目標(biāo)。12自主性指一個(gè)人的獨(dú)立決策、主宰自己情緒和不依賴外界的幫助，在任何情況下都能努力成就自己目標(biāo)的能力。B. 正確。12自我體驗(yàn)與自我評(píng)價(jià)的發(fā)展具有很高的一致性。11正面的獎(jiǎng)勵(lì)包括贊美、代幣、11中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，對(duì)于情緒管理主要強(qiáng)調(diào)壓抑和忽略。b. 正確111.10引導(dǎo)、激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。B. 正確97.吸煙被稱為二十世紀(jì)的“鼠疫39。B. 正確8想象力的豐富與錯(cuò)不會(huì)影響青少年思維過程的發(fā)展。損人式”說謊指的是為了保護(hù)自己或獲得個(gè)人利益而說謊，一般不損害他人的利益。70、實(shí)際造成傷害的行為和可能造成傷害的行為都可以使攻擊性行為。社會(huì)適應(yīng)指?jìng)€(gè)體具有良好心理機(jī)制，能根據(jù)各種外在的自然或社會(huì)環(huán)境，. 正確8社交恐懼的主要表現(xiàn)是害怕再眾人面前出現(xiàn)，特別是對(duì)于被人注意猶未敏感。80. 如果孩子不同意輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員可以通過改變青少年所處的自主環(huán)境來改善自主性，如對(duì)孩子的父母或者老師進(jìn)行輔導(dǎo)。73. 情緒虐待指的是父母長(zhǎng)期采取冷落、忽視、責(zé)罵等態(tài)度對(duì)待兒童。a. 錯(cuò)誤6青少年自主性是青少年從心理上脫離成人、開始自己獨(dú)立生活所必需的心理素質(zhì)。 朋友關(guān)系是感情為基礎(chǔ)。B. 正確 57.50、5教師的評(píng)價(jià)隨意、絕對(duì)化以及以偏概全對(duì)學(xué)生影響不是很大。b. 正確36.2兒童最早的思維不是依靠語言而是依靠動(dòng)作進(jìn)行的。 當(dāng)這種緊張沒有伴隨其他的心理異常活動(dòng)以及相應(yīng)的身體變化時(shí)，屬于正常的焦慮。1創(chuàng)造力決定了一個(gè)國(guó)家、民族和一種文明的生命力。“螺旋握握手”活動(dòng)目的是做好團(tuán)體結(jié)束的情感準(zhǔn)備，引導(dǎo)團(tuán)體成員互相致謝、道別。心理健康輔導(dǎo)員個(gè)體輔導(dǎo)測(cè)試題判斷題及答案匯總 上傳: 湯圓 “進(jìn)化論”活動(dòng)只適用于
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