天津大學20xx-20xx年度國家獎助學金政策執(zhí)行情況(存儲版)
【正文】 作提倡塑造樂觀開朗的性格，通過主題大討論、心理講座、“陽光成長計劃”、重點心理咨詢、團體培訓等系列活動，培養(yǎng)家庭經濟困難學生調節(jié)自我、戰(zhàn)勝自我、完善自我的能力，消除經濟困難可能帶來的精神上的消極影響，還原家庭經濟困難學生自然活力。不斷強化家庭經濟困難學生的責任意識，通過“義務家教”計劃，社會實踐計劃等主題活動，培養(yǎng)學生個人對祖國、對民族、對人類的繁榮和進步，對學校和家庭使命感和責任感。依托校院兩級勤工助學中心，組織開展面向家庭經濟困難學生的豐富多彩的文體活動，極大培訓力度，為家庭經濟困難學生開辟一個鍛煉和展示自我的舞臺，給他們提供與其它同學同等的發(fā)展機會，使其在豐富的教育活動中增強信心、拓展素質、提高能力，努力成就他們“從無到有，從一般到優(yōu)秀”的內在素質升華。l 以獎學金為激勵，鼓舞勤奮學習的斗志。在對家庭經濟困難學生進行物質幫助的同時，通過各項資助政策，引導其樹立自強自立的意識，培養(yǎng)其自我解困的能力，幫助其走出困境，樹立自信。（四）、獎助學金發(fā)放情況經過嚴格評審，最終確定了20082009年度國家獎學金221人、國家勵志獎學金515人以及國家助學金一等705人，國家助學金二等1763人。在國家獎學金和國家勵志獎學金評選過程中進行了院、校兩級公示。貧困生認定工作貧困生認定工作是一切資助工作的基礎，學校重視認定的各個環(huán)節(jié)，除了提供《家庭經濟情況調查表》鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府證明以外，從生活中觀察、同學中了解、消費情況調查等多角度對貧困生評估，認定工作分為班級民主評議、學院綜合審查、學校審核入庫三級評審制度；為了深入了解貧困生的需求，學校開展輔導員談心工程，要求輔導員與每個貧困生談心，談心分為貧困生認定前談心，對學生進行全面了解；資助后談心，幫助、監(jiān)督學生合理使用資助，教育學生感恩奉獻；日常追蹤談心，了解學生日常生活。對照國家審計署在20072008年國家獎助學金政策執(zhí)行情況審計調查報告提出的建議和要求，學校逐條落實，并對現(xiàn)有工作進行梳理自查，具體情況匯報如下： 一、獎助學金管理情況一、組織機構及制度建設組織機構天津大學學生資助管理中心專門
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