淮安市新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中質(zhì)量調(diào)研試卷五年級(jí)下學(xué)期語文(存儲(chǔ)版)
【正文】 2． 用“ ”畫出司馬遷的“飛來橫禍”，用“ ”畫出司馬遷“發(fā)憤”寫史記的句子。 終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)就取決于位置的好壞嗎？人就像天空中的星星，各有各的位置。題目自擬。誰有特殊情況，再個(gè)別找我商量。同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。他想 □ 人總是要死的 □ 有的重于泰山 □ 有的輕于鴻毛 □我如果就這樣死了 □ 不是比鴻毛還輕嗎 □ 我一定要活下去 □ 我一定要寫完這部史書 □ 想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫一行行工整的隸字。由此還想到關(guān)于“月”的詩句有 ： （ 寫 兩句 ） 。（在原句上修改病句） 4. 只揀兒童多處行，永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。） 不屈不 撓 ． （ r225。ng s238。o xi224。 p225。o lǜ z226。 s236。（ ）（這種說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”） 3. 這是兩 千多年前新出土的兵馬俑。文中關(guān)于“月”的四個(gè)字詞語有 、 。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。 （ 2 分 ） （二） 下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位。 最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱位的座位就暫時(shí)這樣定了。請(qǐng)選擇其中的一件寫一篇記敘文，不少于 450字。 有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。 “ 老師 。 （ 2 分） 3． “悲憤交加”的意思是 。 七、 重新排列句序（ 5 分） （ ） 是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？
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