各年齡段班數(shù)學教育內(nèi)容和要求(存儲版)
【正文】 什么再做什么的順序。第十表示物體的順序。（1） 圖形拼搭成圖形。 在圖形拼搭與拼拆中感受整體與部分的關系及數(shù)量關系之間的聯(lián)系。除目測比較外，嘗試用自然物作自然測量比較，并正確運用寬窄詞匯表達比較結果。學習獨立完成拼20片之分割圖。學習5以內(nèi)唱數(shù)，取放30以內(nèi)數(shù)量物品，點算時不跳數(shù)。學習操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比較物體輕重基礎上按物體輕重排序。學習用數(shù)量、符號、圖形卡片進行模式排序，并嘗試從直接模式過渡到間接模式（材料等轉(zhuǎn)換）排序，并用簡潔語言進行介紹和交流。繼續(xù)學習看簡單的平面圖形之圖樣進行立體搭建或插塑構造。知道一年有12個月及順序，每月有30天（31天），區(qū)別星期、周、日的順序。學習在收集、記錄、整理信息資料時能運用已有的經(jīng)驗用數(shù)學表征方法表明意思。圖形與空間領域：認識球體、圓柱休，知道它們與平面圖形主要區(qū)別，并能正確命名。學習5以內(nèi)數(shù)的組成，并體驗“數(shù)越大，組合方法越多”。（2） 在已排列的物體中尋找出排列規(guī)律運用推理接著排。關注生活中像梯形的物體。 在日常生活中進行20以內(nèi)唱數(shù)和點算物品，不跳數(shù)。 繼續(xù)學習模式排序，將自己的排列的模式用語言進行交流。會將4——5個物體按高矮（粗細）日常生活中能用（粗細、高矮）詞匯表達物體的特征。(2) 學習默數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的物體，并進行按物取數(shù)，按數(shù)取物活動。學習識別5以內(nèi)數(shù)字，并能認讀。圖形與空間的領域：感知圓、方、三角三種物體的形狀特征，能按形狀配對，指認。獨立操作一一對應的學具，學習一一對應的比較方法（重疊法、并放法），比較兩組物體的多少或一樣多。邏輯與關系的領域：學習按物體的明顯的一個特征把物體
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