六年級上冊課文重點復(fù)習(xí)內(nèi)容(存儲版)
【正文】 大樹都是上帝的安排。）寫作方法：按事情發(fā)展的順序，用具體事例表現(xiàn)人物精神。重點段落：第六、七、八、九自然段。如果這心理上首先失去信心，失去希望，那只能無端擴(kuò)大困難的程度，使自己被它所擊倒。姥姥的品質(zhì)：廣結(jié)善緣、有求必應(yīng)、心靈手巧、技藝高超、慈祥、勤勞等。（即皮影戲、陶瓷等）寫作方法：用具體事例表現(xiàn)人物特點。感受安塞腰鼓的氣勢恢宏。 擬人等修辭手法）背誦第一自然段。② 不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。（巴金曾是一位世紀(jì)老人。過渡句：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。（這里的房子指當(dāng)時美國處于南北兩種制度并存的局面；完整的整體指美國是一個統(tǒng)一的國家。第20課：詹天佑：杰出的愛過工程師，文武雙全。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。（重點）3. 寫作方法：景物導(dǎo)入（在第一自然段）第18課：書信格式。（重點）寫作方法：① 寫景：動靜結(jié)合。（四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》）第14課：背誦的內(nèi)容和字詞。（本文指“我”的淘氣與頑皮）④調(diào)皮蛋：指頑皮而機(jī)靈的青少年和兒童，是對調(diào)皮孩子的昵稱。寫作方法：讀后感。重點詞句：① 害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。第10課：字詞。（“傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見”指社會上的人說婦女的工作只是在家里做家務(wù)，歧視婦女，說文學(xué)不是婦女的事業(yè)。第8課：字詞。第7課：字詞。（重點） 與負(fù)荊請罪相關(guān)的故事：完璧歸趙、澠池之會第6課：字詞，要背誦的內(nèi)容。第5課：對字詞的理解，并且懂得運用。從“初聞涕淚滿衣裳”“卻看妻子愁何在”“漫卷詩書喜欲狂”“白日放歌須縱酒”等詩句體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。重點段落：第二、第四自然段。寫作方法：以事寫人。 用成語贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。 祁連山、興安嶺的連綿不斷。這句話在全文起總結(jié)全文、深化中心的作用。埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。全詩體現(xiàn)一個“喜”字。不同點：第一首通過“喜”表達(dá)愛國之情，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情：而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。對表演負(fù)荊請罪這個小話劇的感受。代表作有《巴黎圣
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