內化于心----外化于行(存儲版)
【正文】 長（特別說明的是郝吉祥校長，曾在美國兩所學校和哈爾濱三所中學當過校長。他從美國和中國的教育中學校對德育、對學生、對課程等的對比，得出一名好校長的標準：為學生終生發(fā)展奠基、為教師才華展示搭臺、為干部迅速成長架梯、為學校持續(xù)發(fā)展鋪路）的報告，參觀了四所哈爾濱最具有辦學特色的學校（雷鋒小學、延興小學、東風小學、大同小學）。校長要不斷的學習，才能不斷的提高自身素質和領導能力，才能成為教學的引領者。融合貫之校長就能發(fā)揮好高超領導管理才能。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。 總之，培訓雖然結束，但學習不會結束，培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師創(chuàng)新課程改革出效益，教師必須不斷認真學習與領會。二、通過培訓學習我今后的努力方向 （一）認真學習：教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展關鍵看校長。校長只有理念，沒有管理才能也很難使學校向前發(fā)展。如果不從事學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展。雖然時間只有14天，但收獲受益非淺，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的專業(yè)標準、辦學理念、辦學思想及治校方略等綜合素質。這些報告內容博大精深，實地參觀讓人耳目一新，大開眼界。具有指導性、針對性、方向性、實效性和操作性。所以，校長應該具有引領力，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現問
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