【摘要】正數(shù)和負數(shù)【學習目標】1.深化對正負數(shù)概念的理解;2.正確理解和表示向指定方向變化的量.【活動過程】活動一閱讀課本P4例題,并完成課本中的歸納后回答下列問題:1.小組合作探究:引入負數(shù)后,數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分,可以怎樣分類?2.你能再舉出一些用正負數(shù)來表示的相反意義的量的實例嗎
2024-12-09 14:31
【摘要】答案?1.如果向南走5米,記作+5米,那么向北走8米應記作-8米?2.如果溫度上升3℃記作+3℃,那么下降5℃記作-5℃?3.海拔高度是+1356m,表示超出海平面1356m海拔高度是-254m,表示低于海平面254m?4.一種零件的內徑尺寸在圖紙上是30±(單位:毫米),表示這種零件的標準尺
2025-01-16 01:07
【摘要】?教案背景:?初中生愛玩、好動,處于形象思維向抽象思維過渡的階段,過分抽象的問題,學生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒體具有形象、直觀的特點,利用它為學生構建思維想象的平臺,營造良好的學習氛圍,充分調動學生學習的積極性、自覺性,用以達到以快樂的形式去追求知識的目的;新課程標準要求:課堂教學要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,內容的呈現(xiàn)
2025-01-14 07:41
【摘要】知識回顧問題一:我們在小學學過哪些數(shù)?你能按照某一標準將它們分類?自然數(shù):0、1、2、3……分數(shù)(小數(shù)):1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學學過的自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)已不能滿足實際的需要。觀察章前圖再討論問題:1、在圖中你發(fā)現(xiàn)你還不很熟悉的數(shù)字了嗎?
2025-01-18 01:54
【摘要】正數(shù)和負數(shù)課題:正數(shù)和負數(shù)(2)序號:02學習目標:1、知識和技能:會用正負數(shù)表示具有相反意義的量。2、過程和方法:通過正負數(shù)的學習,培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識的意識。3、情感、態(tài)度、價值觀:通過正負數(shù)的學習,滲透對立統(tǒng)一的辯證思想。
【摘要】第一篇:七年級上冊數(shù)學正數(shù)與負數(shù)教學設計 七年級數(shù)學上冊教學設計 正數(shù)和負數(shù)1.1第一課時 一、學情分析小學已經(jīng)學習了在小學基礎上深入學習。七年級上冊的學生剛剛進入中學,經(jīng)歷了漫長并且沒但是對于...
2024-11-05 07:20
【摘要】第一章有理數(shù)正數(shù)和負數(shù)第1課時正數(shù)和負數(shù)(一)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)種一批樹,成活棵數(shù)與死去棵數(shù)的比是4∶1,則這批樹的成活率是()A.80%B.75%C.25%D.20%2.(10分)把n個棱長是2cm的正方體排成一排拼成一個長方體,這
2025-06-15 00:27
【摘要】第一章有理數(shù)正數(shù)和負數(shù)第2課時正數(shù)和負數(shù)(二)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)在中,負數(shù)有()A.1個B.2個C.3個D.4個2.(10分)下列各組數(shù)都不是負數(shù)的是
【摘要】 在生活、生產(chǎn)、科研中,經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運算的問題,例如:-3℃~3℃,它的確切含義是什么?這一天安龍的溫差是多少?;,紅隊勝黃隊(4∶1)黃隊勝藍隊(1∶0),藍隊勝紅隊(1∶0),三個隊的凈勝球分別是2,-2,0,如何確定排名順序?100mm,加工圖紙標注的尺寸為100mm±,這里的±
2025-04-30 18:12
【摘要】第一章有理數(shù)(一)0只表示沒有嗎??;?0℃;?;?;?;?;……0只是一個基準,它具有豐富的意義,不是簡簡單單的只表示沒有.例(1)一個月內,小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這
2025-01-12 23:50
【摘要】1、把一個圖形沿著某一條直線對折,若直線兩側的部分能夠互相重合,則這樣的圖形稱之為圖形,這條直線叫做這個圖形的。2、由一個圖形變?yōu)榱硪粋€圖形,使這兩個圖形關于某條直線成軸對稱,這樣的圖形改變叫做圖形的變換,也叫
2024-11-11 04:45
【摘要】第6章數(shù)據(jù)與圖表復習課數(shù)據(jù)的收集與整理:數(shù)據(jù)整理方法觀察.測量.調查.實驗.查文獻.因特網(wǎng)查尋等分類.排序.分組.編碼等數(shù)據(jù)收集方法?標題?標目?數(shù)據(jù)、必要的說明統(tǒng)計表:作用:更清晰地展示與描繪數(shù)據(jù)東部條形統(tǒng)計圖能清楚地表
2024-11-12 17:30
【摘要】下列語句在表述形式上,哪些是對事情作了判斷?哪些沒有對事情作出判斷?1、對頂角相等;2、畫一個角等于已知角;3、兩直線平行,同位角相等;4、a、b兩條直線平行嗎?5、溫柔的李明明;6、玫瑰花是動物;7、若a2=4,求a的值;8、若a2=b2,則a=b。否是否否是
2024-11-12 00:34
【摘要】七年級第二課時:(2)第二課時:(2)【學習目標】:1、會用正、負數(shù)表示具有相反意義的量;2、通過正、負數(shù)學習,培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識的意識;【學習重點】:用正、負數(shù)表示具有相反意義的量;【學習難點】:實際問題中的數(shù)量關系;一、和雅激情通過上節(jié)課的學習,我們知道在實際生產(chǎn)和生活中存在著兩種不同意義的量,為了
2025-03-17 02:59
【摘要】第一章有理數(shù)正數(shù)和負數(shù)第1課時正數(shù)和負數(shù)(一)課前預習1.從前我們學過的那些數(shù)(除零外),如10,3,500,,它們都是_______0的數(shù),叫做正數(shù).2.像-300,-2,,__________的數(shù),叫做負數(shù).3._____既不是正數(shù),也不是負數(shù),它是_______和
2025-06-17 12:05