【正文】 ⑴這位女孩為什么能在眾多的應聘者中勝出？（3分）⑵這個故事帶給你怎樣的啟發(fā)？（4分）19．⑴女孩能夠勝出是因為她的一個有愛心的行為打動了考官，這樣的行為表面上看很偶然，實際是一個人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)。⑵面對生活中的是非善惡，首先心中要有“一把尺”，要用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標準，從而做出正確的判斷和選擇；其次要不斷提高辨別是非善惡的能力；再次，要不斷增強自控能力，正確的行為必須支持，錯誤的行為堅決摒棄。（2分）理由：要明辨是非善惡。10．石芳麗主動承擔責任，做到了我做事我負責?！懊繉W期必須拿到一張獎狀，回去讓奶奶高興；在學校堅決不能犯錯誤，免得奶奶傷心。 公民：參與社會實踐，承擔社會責任，關心幫助社會上的弱勢群體，培養(yǎng)集體主義精神，熱心公益、服務社會、關愛他人、關愛集體、關愛社會。 （2）作為當代中學生我們應首先明確正確的判斷標準、提高自己的辨別能力、增強自己的自控能力，從而在是非善惡面前作出正確的選擇；其次要加強道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷力，認真做好自己應該做的事，干好本職工作，如果意識到自己的行為有可能會對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利影響，就要控制自己，堅決不去做，如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正，使自己成為一個負責任的人。13．在回家的路上，李峰和王亮一邊騎車一邊說笑，結果把迎面走來的盲人大伯撞倒在地。有的人成了這種那種的“發(fā)燒友”“追星族”。劉國梁告訴記者：從成為國家乒乓球男隊主教練的那一天起，就一直提醒自己要更加有責任感。材料二：1970年，當時的聯(lián)邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒這樣做的人下跪”。④組織評委。（4分）（2）我們青少年應該以怎樣的實際行動弘揚雷鋒精神?（至少3點）（6分）29.（1）從生命的角度看，“最美婆婆”的行為體現(xiàn)了對生命的關愛。③樹立崇高遠大理想，把個人的前途與祖國的命運聯(lián)系在一起，努力學習科學文化知識，培養(yǎng)勤于實踐、勇于創(chuàng)新、積極進取的精神，全面提高自身素質(zhì)，立志成才等。各地教育部門和中小學要將學習雷鋒活動納入中小學生綜合素質(zhì)評價體系。②根據(jù)課題，搜集與是非善惡有關的材料。三．實踐探究16．材料一：現(xiàn)在德國非常重視孩子正確辨別是非善惡的品質(zhì)的培養(yǎng)。這些消極現(xiàn)象的存在，更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途15．著名乒乓球運動員劉國梁曾身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)績卓著，但作為教練員參加雅典奧運會卻是他的第一次接觸。有的人沉溺于打牌。而其他應聘者卻對趴在地上的孩子視而不見，所以女孩能勝出。陳良宇最終受到法律的制裁，說明不同行為有不同的結果。） （2）學生：學好科學文化知識，全面提高自己?！澳棠?，我來替爸爸養(yǎng)活你”。深受感動的韓健明確表示“不追責、不索賠”，還讓兒子為石芳麗找了份新工作。（4分）16．“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。每個人在社會生活中都扮演著多種不同的角色，承擔著多種不同的責任，只有增強責任意識，承擔起對他人、對社會的責任，才能成為一個負責任的人，才能贏得大家的尊重與認可。即使是與同伴一起做錯了事，也不要推卸、逃避責任。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。③只有明辨是非善惡，才能積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，是自己逐步成為一個正直的人。⑵①真善美的行為，具有極強的感染力和影響力。 這一段時間以來，英雄張玉蓮的名字從大冶傳遍荊山楚水，她的壯舉讓人震撼，她的美德讓人敬仰。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。（2）還要不斷提高思辨能力。（3）各小組代表發(fā)表對生活中是非善惡的觀點。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。（2）生活中的真善美，具有較強的感染力和影響力，衙門能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、生活和工作中，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好社會風尚。⑶答：真實的善是每個人的心靈所追求的,是每一個人作為他一切行為的目的的.——柏拉圖無言純潔的天真，往往比說話更能打動人心。 根據(jù)所學內(nèi)容分析回答 :(1) 馬加爵是否對應自己的行為負責 ? 為什么 ?(2) 試設想他當時用其他方式來解決會是怎樣 ? (3) 從馬加爵的經(jīng)歷中有哪些值得你吸取教訓、引以為戒 ?( 從心理、道德、法律三個角 度回答 ) 1⑴答：馬加爵應對自己的行為負責 , 因為他的行為給他人、對社會帶來了嚴重的危害 , 就要承擔責任 , 誰做事誰負責 ,⑵答：如果他不走極端 , 而是采用其他方式 , 比如和同學耐心解釋 , 他的前程似錦 , 不會把自己的生命斷送 。他的同班同學由于受社會上一些人的影響，逐步形成了錯誤的是非觀念，在這種錯誤觀念的支配下，他欺負弱小、頂撞老師，無故曠